2011---2012
教师自我发展规划。
宝坻六中。王老师。
2011—2012教师自我发展规划。
我从事教育工作已有二十二年了，一直执教语文学科，并且担任学校的教研组长工作。多年来，我热衷教学事业、忠诚于学校工作，有较强的责任感和进取心。从事多年课堂教学实践，踏实肯干，积累了一定经验，能够胜任教学工作。
在教科研方面有较强的研究能力，能够积极组织和协助学校教科研工作。我认真踏实工作，能注意了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和特点进行教学。多年的历练，我感觉到自己的责任心一学期比一学期强，教学水平也迈上了更高的台阶。
为了更好的提高教育教学水平，特制定自身发展规划。
一、努力方向。
1．坚持不断学习，提高学科功底。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人打算三年里阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。
2．重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。
我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此，我将积极参与教学改革和课题研究。争取每学期写出一篇质量较高的教育教学**。
3．学习信息技术，动手制作较复杂的课件。
新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，学习和熟练信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划。
4.要实现的具体目标。
1）关注教育**，利用网络与优秀教师群体交流；
2）参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3）发表两篇**或案例，**争获奖励。
4）多培养优秀学生，为高中输送更多的人才。
二、具体措施。
一）在学习中成长。
1、精读书籍，练功反思。
用先进的教育思想、教育理念武装教师的头脑是教师发展的前提。怎样提高学习新教育理念的成效？在学习内容的选择上，尽量选择离教学实践“近一点”“实一点”“新一点”的内容，分散与集中、相结合。
同时对自己提出“练功”要求：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
经典阅读：《给教师的100条新建议》《教育的55个细节》《现代教育思想》 《中学语文教学》《新教育之梦》《爱的教育》《傅雷家书》。
选读书目：《赏识你的学生》《微型**300篇》《教师角色与教师发展新探》《教师的情感与智慧》
2、专业引领，注重实效。
教师积极主动地参与学习，就能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。希望能多听专家的讲座。理论的学习，交流的碰撞，专家的引领，能使我更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。
所以，向专家学习的过程也就是教师快速成长的过程。
二）在研讨中成长。
课改的实验是全新的探索，探索的过程是很艰辛的，教师面临的压力难以言喻，但单兵作战与群体合作所承受的压力是不一样的，所取得的成效也不一样。所以，课改进入实施阶段后，我会利用好学校搭建的平台，在年段内部互帮互学、合作交流、成果共享、共同提高，努力形成一种群体合作探索的氛围。
三)在实践中成长。
1、课堂调研，展示自我。
为了起到模范带头作用，我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为学校的教学研究提供载体。
2、岗位练兵，启发新人。
积极参与学校公开课和示范课等系列活动，展示自己，启发青年教师，促进他们尽快健康成长。
现代教师所面临的挑战，不但具有高度的不可**性与复杂性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变办法。因此，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。
一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。这既是教师形成创造性教学态度的重要条件，也是教师工作兴趣、灵感的源泉。
这一年我要尽力去做每一件事，做学生喜爱的老师，做家长欢迎的老师。
2010---2011教师自我发展规划。
一、 目标。
通过一年的工作，努力使自己做到以下几个方面：
1、关爱每一位学生，带给他们温暖的记忆。
2、坚守教师职业道德，竖立良好的师风形象。
3、正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系，和谐地进行教书育人工作。
4、使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。
5、改变只教书不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加**评比，让教研成为常态，提高教研能力。
6、以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。
7、 认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。
二、 学习内容及方式。
一）学习内容：
1、阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们伟大的人格魅力。
2、虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让“身边人、身边事”影响自己。
3、积极参加学校、教育局的各项“师德师风建设”会议。
4、构建有效课堂。查阅有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。
5、强练教师基本功。平时利用工作之余，坚持练字。课堂中，书写好每一个字，力争板书整洁。
6、重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习方式。
7、收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。
8、坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。
二）学习方式：
1、利用网络、图书查阅师德方面的资料。
2、虚心请教身边的老同事。
3、反思各项“师德”会议内容，落实好会议精神。
4、参加学校组织的活动，在活动期间，认真学习教育教学理论专著，充分交流各位青年教师的教研成果和心得。
5、参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。
6、参加**评比，以严谨的态度和创新的精神进行**写作。
发展规划（b、专业进修类）
1、 目标：
广泛猎做中考试题，全面梳理初中数学知识和方法，提高分析、解决数学问题的能力。在这过程中，了解中考命题趋势，理解初中数学各个知识点在中考考查中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，做到有的放矢。
科学、合理设计教学案，构建有效课堂，向45分钟要效益，让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。
此外，练好字，书写、设计好每节课的板书，让板书美观、整洁，让学生享受美。
2、 内容及方式。
提高解题能力。解题需要题源，各地的中考试卷中就含有大量的题目。中考试题的立意是以能力为主，因此，教师做中考试题可以很好提高教师自身的解题能力。
全面解析中考。中考试题是了解中考命题趋势的第一手资料，做中考试题，及时总结，可以全方位、立体式的了解中考。此外，听本市专家的中考讲座，也可以达到事半功倍的效果。
构建有效课堂。查阅有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。
强练教师基本功。平时利用工作之余，坚持练字。课堂中，书写好每一个字，力争板书整洁。
发展规划（c、能力业绩类）
1、 目标：
总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。
具体目标：1)改变以往就知识讲知识的做法。能利用有趣的情境激发学生的学习兴趣；能利用合理的数学活动引导学生发现数学结论；能让学生在课堂中，不光收获数学知识，更能收获数学思想和研究方法，从而提高教学能力。
2)改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。
3)改变只教书不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加**评比，让教研成为常态，提高教研能力。
2、 内容：
1)重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，深刻理解新的教学理念，提高运用新课程的能力，使新的教学理念真正进入课堂，最终改变学生的学习方式。
2)收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。
3)坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。
发展规划（d、教学科研类）
1、目标：订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑；学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。
以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。
认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。
3、 内容：
参加学校组织的《青年教师成长沙龙》活动，在活动期间，认真学习教育教学理论专著，充分交流各位青年教师的教研成果和心得。
参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。
参加**评比，以严谨的态度和创新的精神进行**写作。
教师三年自我发展规划
在新课程改革的趋势下，对每个教师的理论素养 个人素养及教育教学观念都提出了更高更新的要求。作为一名刚工作一年的新教师，我认为自己只有不断学习，不断揣摩优秀教师的教育教学方法，树立终身学习的思想，才能在较短的时间内成长成为一名合格的人民教师，顺应时代的发展。为此，针对自己的特点我制订了一份三年发展计划...
教师三年自我发展规划
在新课程改革的趋势下，对每个教师的理论素养 个人素养及教育教学观念都提出了更高更新的要求。作为一名工作七年的新教师，我认为自己只有不断学习，不断揣摩优秀教师的教育教学方法，树立终身学习的思想，才能在较短的时间内成长成为一名合格的人民教师，顺应时代的发展。为此，针对自己的特点我制订了一份三年发展计划。...
小学教师三年自我发展规划
个人自主发展规划 2013 2016 一 自我分析。1 基本情况。本人现年41岁，小学教育专业 本科 职称为小教高级。我任教已有23年，担任数学学科的教学并带两个班的品德与生活课。参加工作已经23个年头了，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，高质量地完成学校...