班主任必杀技。
1、对学生要打心眼里关心。现在的孩子心灵非常脆弱，特别需要别人的理解和关心。比如《变形记》这个电视节目咱们都看过，里面的孩子大多冷漠、不考虑别人的感受、很自我而且和父母关系很糟糕。
可是在偏僻的农村过上几个星期，这些孩子无论是从行为还是思想都变得成熟懂事多了。其中的一个重要原因是来自贫困家庭的那一对父母的关心，孩子发烧了，那对夫妻有可能会杀掉家里唯一的一只鸡给孩子增加营养，或者不辞劳苦到山上给孩子找野味。来自新家庭的关心不停地滋润着孩子扭曲的心灵，渐渐地，孩子开始体贴关心别人了，知道感恩理解父母了。
人与人之间的关心具有多么大的魅力。作为班主任能在学生发烧时带他打个点滴，能在学生受伤时为他清理伤口，能在学生受寒时送一件棉衣……这些对于班主任来说，可能是举手之劳，可是这小小的行为你不知道有多大的用处，要比你批评他几个小时效果来的好。作为一个封闭学校的班主任，咱们要时刻把学生的冷热饥寒放在心头。
2、给学生改正错误习惯的过程。
改变一个习惯是螺旋式的过程，并不是一蹴而就的。后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又犯了，坏习惯反反复复。这就需要我们班主任耐心细致，给学生改正错误的过程而不是一次机会；所以班主任要有周计划，针对本班存在的突出问题逐步解决。
比如：常听到有的班主任对学生说：这件事我讲多少遍了，你还是不听！
其实要深入细致地了解他为什么不听？他改正错误的困难在**？他在犯错误的频率上有没有减少？
要耐心地帮学生逐渐改正误。对于那些由于经常受批评而造成自卑、缺乏自尊心的后进生，老师除了要有耐心外，还应善于寻找他们的“闪光点”，适时地给予各种形式的表扬，使他们尝到被人肯定的成就感，从而使他们获取克服缺点的勇气和信心。
3、做好任课教师和班级学生间的沟通。
要多让学生理解并体谅任课教师的不易，帮任课教师树立正面形象。学生和任课教师发生冲突，一定要坚定不移地站在教师这边，然后再去做学生的工作。如果学生不知道尊重老师，那么他这一科也好不到**去。
班风肯定也一团糟。记住：学生不喜欢任课老师不代表他就喜欢班主任。
另外，学生和任课教师的关系融洽了，你也可以通过老师来做一些学生的工作，因为并不是所有的学生都和你处得来。
4、用理想激励学生。
十六七岁的高中生正是热血沸腾精力充沛的时候，我们应该帮他们树立远大的理想，帮他们做梦。有目标才会有动力。围绕着这个目标咱们再制定小的、短期的阶段性目标。
每次大考后，班主任还要帮每个学生做好阶段小结，看看他们离目标是近了还是远了。这样咱们就可以指挥他们在追梦的路上前进、后退、休整、冲刺……打响一场战斗，多刺激啊！
5、定期到班和不定期到班相结合。
除了早晚自习、班会课等必到班时间之外，还要在课间及课外活动时间等不定期的到班级巡视。到班时，要善于发现问题如卫生、学生的精神状态、课余生活等存在的问题。
6、管理的关键是沟通。
不成功的管理大多源于双方沟通较少甚至没有沟通、互不理解；而成功的管理，一定是基于双方的沟通是通畅的。所以班主任要用各种手段了解学生的思想动态，如：周记、qq群、聊天等。
班主任培训材料一
时间 2014年9月19日。地点 大办公室。组织单位 河嘴小学。培训人 达朝明。参训人 全体班主任。培训内容 班主任的法制观念。1.法及其特征。法是由一定的物质条件所决定的国家意志的体现，是由国家制定或认可并靠国家强制力保障实施的具有普遍效力的行为规范的总和。法是统治阶级意志的表现。国家意志性 国家...
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