濮存慧的报告——努力做一名优秀班主任。
一）班主任的地位和作用很重要
今天做班主任工作是不容易的。
1．班主任是全面贯彻教育方针、落实教育目标的第一责任人
2．班主任是本班任课教师群体的组织者，教育教学工作的协调者。
1）真诚地和每位老师合作，热情关心每一位科任老师。
2）做好老师间的协调工作。
3）发挥好学生和科任老师之间的枢纽作用
表现在：a.经常宣传科任老师的敬业﹑奉献精神和事迹
b.及时发现问题，做好工作。
c.将学生的学习情况及时通报给老师。
d.虚心听取各科任老师的意见，主动取得他们的帮助。
3.班主任是班集体的组织者 、教育者、指导者和管理者，同时还是学生主要的精神关怀者。
4.班主任是学校教育与家庭教育相结合的纽带。
我们要做到。
1）尊重家长、了解家长、和家长沟通（2）帮助家长克服不正确的教育思想（3）虚心听取家长的意见和建议（4）开好家长会进修型汇报型展示型座谈型。
5.班主任是学校教育与社会教育沟通的桥梁。
怎样做好班主任工作呢？
一。“爱”字当先。
师爱不是一般的爱，它高于母爱，大于友爱，胜过情爱，是至高无上的爱。 师爱是真诚的、理智的、科学的、博大无私的。
一）真诚——“爱”是发自内心的，由衷的爱。
1.悉心关心孩子 2.尊重孩子。
二）科学——要知道怎么去爱。
1.我们的爱是有目的的。
2.我们的爱要符合孩子的心理，适合孩子的特点，用他们需要的方式去爱他们。
3.我们的爱，要对学生一生负责。
做好管理工作—— 管：必须严格一个标准方法灵活多样批评重在“评抑制自我中心意识。
4.我们要通过我们的爱，让学生感到“人间自有真情在”，使他们从自己的小天地里走出来——以爱教爱。
三）博大——爱每一个学生，把爱撒向每一个学生。
对待后进生： 具有宽容精神——信任鼓励爱护体谅帮助。
注意发现火花——微笑赞扬话语表现嘱咐万万不可着急一次一个问题给予纠错时间。
四）理智——我们的爱不仅是感情上的表露，应是更高境界思考后的表现。
二。把握正确的态度和切实的方法。
用“心”来工作，用“行”来引导，从“微” 字上着手，在“恒”字上下力，于“勤”字上用功，做在近处，想在远处。
一)满怀感情地去了解学生、理解学生、把握学生。
（二）建立健全的班集体。
（三）让学生在丰富多彩的生活中度过青春。
三。班主任的自我修养。
-严以律己，跟上时代的步伐。
1）注重外在美
2）注重内在美 a.奉献精神忘我。
①个人的一切事务不能影响工作。
②要全身心地投入工作 b.加强学习，树立终身学习的观念学习理论（哲学、教育学、心理学） 学习业务知识（专业精） 向同行、身边老教师学习向名师、专家学习从实际出发多方面积累知识 — 杂家”
c.心理健康。
一个人在各种环境中都能保持积极的、乐观的、向上的、良好的心态。在外界环境发生变化时，能及时调整自己的心态，与外界相协调。 .以身作则， 及时总结， 在反思中提高自己。
班主任培训材料
1.关注学生的精神生活状态。班主任要调整自己的心态，正确对待实际生活中的优生和差生，对他们都要有适当的关爱关心。2.重视与学生的交流，重视交流的方法。班主任与学生谈话就像给病人开药一样，当一种药使用两次不管用时，就要马上改用其他药物，不断寻找有效的药物。千万不要把叫家长看成是万能药。3.采用艺术手法...
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2 同理心的积极作用。提高适应能力 改善人际关系 提高解决冲突的能力 提高对他人痛苦和情绪的感知更好地理解别人的需要和困难刺激脑并培养积极情绪 有助于学业成功。3 同理心的四个层次。第1层次 老师的回应与对方的叙述不相关，或反应得不准确，或作出了有伤害性的回答。第2层次 老师的回应仅包含了对方叙述的...
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班主任是班级的领导者 教育者和组织者。班主任的职责，赋予了其监督 驾驭 评价他人的独特地位，也练就了其对所管班级 明察秋毫 见微知著 的 火眼金睛 班主任总是以审视的目光，解读着来自管理对象的信息。所以，在管理班级的职能方面，更应该用心，实施正确有效的班级管理方法。1 要了解学生，尊重学生。教育学生...