时间：2024年9月19日。
地点：大办公室。
组织单位：河嘴小学。
培训人：达朝明。
参训人：全体班主任。
培训内容：班主任的法制观念。
1.法及其特征。
法是由一定的物质条件所决定的国家意志的体现，是由国家制定或认可并靠国家强制力保障实施的具有普遍效力的行为规范的总和。法是统治阶级意志的表现。国家意志性、国家强制性、普遍性、客观性是法的基本特征。
教育法是由国家机关制定的调整教育关系的法律规范的总和，是我国法的重要组成部分。教育法的调整对象是教育关系。他是国家机关、教育行政部门、各级各类学校及其他教育机构、教职员工、学生、学生家长、社会团体和公民等，在教育活动中习惯年成的各种社会关系。
教育放是调整教育关系的法律规范的总称。它包括国家机关制定和发布的一切有关教育方面的规范性文件。广泛性、多样性、教育性是教育法的基本特征。
2.教育法与教育政策的关系。
党的教育政策是制定教育法的依据，对教育法的制定起指导作用。教育法的实施要以党的教育政策为指导。
教育法是教育政策的定型化、条文化，是把全体社会成员遵守的教育政策法律化，以其特有的强制性保证教育政策的实施。
3.依法治教的基本意义。
不知法将导致两个不良后果：一是因不知法而违法；二是因不知法而不能及时有效地保护自己的合法权益。依法治教的基本意义一是表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段；二是表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序并得以补救。
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班主任必杀技。1 对学生要打心眼里关心。现在的孩子心灵非常脆弱，特别需要别人的理解和关心。比如 变形记 这个电视节目咱们都看过，里面的孩子大多冷漠 不考虑别人的感受 很自我而且和父母关系很糟糕。可是在偏僻的农村过上几个星期，这些孩子无论是从行为还是思想都变得成熟懂事多了。其中的一个重要原因是来自贫困...
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2 同理心的积极作用。提高适应能力 改善人际关系 提高解决冲突的能力 提高对他人痛苦和情绪的感知更好地理解别人的需要和困难刺激脑并培养积极情绪 有助于学业成功。3 同理心的四个层次。第1层次 老师的回应与对方的叙述不相关，或反应得不准确，或作出了有伤害性的回答。第2层次 老师的回应仅包含了对方叙述的...