总场小学网络研修与校本研修整合培训。
实施方案。为全面提升广大教师信息技术应用能力，促进教师专业发展，根据《洪湖市教育体育局2016-2023年区域整体试点项目网络研修与校本研修整合培训实施方案》精神，根据工作安排，于2023年9月15日起全面启动学习培训活动，结合我校实际，特制订本方案。
一、总体目标。
聚焦“基于重难点的教学技能提升”。基于重难点，聚焦教学常规，沿着“教学准备—教学实施—教学评价”的路径，树立“以科定教，因材施教、以评促教”的教学观，掌握相应的方法和技能，提升课堂教学能力。
二、培训对象、时间。
全校在编在岗教师；2023年9月—12月。
三、培训安排。
一）分组情况：共分语文a组（1至3年级）、语文b组（4至6年级）、数学a组（1至3年级）、数学b组（4至6年级）。
二）组织培训。管理员对全体教师进行线下研修培训和线上平台操作培训。
三）线上学习与线下活动。管理员具体负责本校的线上学习管理与线下活动的设计、实施、检查、评价。形成中心学校---基层学校---学校管理员---学科坊主---参训教师的管理体系。
四)具体安排。
四、培训要求。
一）成立领导小组：
组长：颜昌松。
副组长：付新荣。
成员：陈伟章、贺崇涛、田利红、王军、李珍、廖生光、黄杰。
学校成立领导小组，全面组织、督查、统筹培训工作。王军负责指导学科主题研修活动，组织“信息技术与学科教学整合课例”评优活动。贺崇涛负责学校装备问题，廖生光负责本校的组织、学习、督查、评比等活动。
二）校长是本校实施“工程”的第一责任人。各学校必须采取有效措施，认真做好宣传发动工作，切实提高广大干部、教师对本轮培训的认识；要制订实施方案及考核办法，组织和督促教师全员参训；要把学习结果纳入教师绩效考核，确保参训率、合格率、优秀率达到规定指标；要加强对参训教师网络学习的管理，定期公布学情；要制订校本研修计划，组织全员参与的以应用信息技术为主要内容的课堂教学研究活动；组织开展信息技术应用比武系列活动。
五、管理制度。
一）每一学习阶段，学校将对教师学习情况进行评比，根据评比结果以简报的形式进行表彰或批评。
二）学习结束时，根据考核结果，对学校和个人予以通报表彰或批评。同时，结果运用与2023年职评指标分配挂钩（不合格者不得参加当年职评）。
三)教师培训合格情况，作为学校“评先”、教师个人评先评优等必须条件之一。
四）严格学时登记，本次培训完成情况是本周期内教师资格认定、教师资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励的必备条件。
五）学校将培训合格情况纳入学校年度考评指标体系，并列入教师年度绩效考核指标之一。
洪湖市大同湖管理区总场小学。
2023年10月10日。
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