新课程改革的要求和新课程改革推进中老师们的需求出发，从理论与实践两个层面，从课前、课上、课后三个过程统筹安排了四个专题。主要内容包括：课程标准中课程理念、内容框架和教学目标的分析；教学内容的重难点把握和合理开发利用教学资源；课堂教学的基本策略分析；新课程倡导的教学方式的介绍；教学评价与教师反思等。
本课程采用专家讲座，案例观摩的授课法方式。参加网上学习的教师在“项目**”注册、自主学习、发表文章、与课程专家**互动交流，完成培训任务。
取得成效。国培”有专家的引领、有案例的分析，足不出市就能聆听名师名家授课，参与名家**讨论，收获颇丰。培训结束后再次收看，把所学与教育教学实践结合起来，不断更新教育教学观念。
这样能与一线教师的教学实际相结合有效的教师培训，一定能够加强高素质教师队伍的建设，使参加培训的教师受益匪浅。
存在问题。从培训的情况看，存在的主要问题表现在：
1、有的教师在农村下面，家中没有电脑，没有办法按时参加学习。
2、有的教师因功课较多、管理班级、参加其它培训等因素，不能保证学习时间。3、有的教师对电脑操作不是很熟悉，没有办法很好完成作业及交流。
4、有的领导教师忙于处理学校的一些事情和教学工作，很难抽出时间上网学习。整改方案。
1、建议集中培训时间安排在暑期放假，可以避开教育教学；2、另外就是培训时间不宜安得过长，时间过长不宜于管理；
3、是培训期间培训项目机构应该将相关培训内容、时间安排、**、文字材料提前下发下来，视屏文件一晃就过，不便记录；
4、是培训内容还要进一步结合农村实际，只结合城市实际是不够的。
总之，通过此次教师的远程培训，使参训教师的教育教学技能、教学基本功有了很大的提高，教育新理念得以树立，为今后的教育教学工作打下了良好的基础。
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