教师培训制度

一、指导思想和原则。

依据“教育局开学初会议”的指导思想，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、注重实效、多种形式并举的培训原则。培养出终身学习和创新能力的新型教师队伍，促进学校教育质量不断提高。形成一个高效的团体队伍。

二、培训对象及范围。

重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。

全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。

1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。

2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。

3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。

4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！

5、对不能完成师培工作任务的人员要进行批评教育或处罚。

三、骨干、名师教师培训制度。

一）、骨干教师、名师教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。

二）、骨干教师、名师教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。

三）、骨干教师、名师教师要带1——2名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。

四）、骨干教师、名师教师要把每学期教案，科研**，课后反思，整理成册供青年教师学习。

四、青年教师培训制度。

一）、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。培训重点一是师德，二是基本功。

二）、建立拜师制度。新入校工作的教师（即新毕业入校任教或调入本校的青年教师）均要拜一位教育教学经验丰富的教师为师。拜师后的第一年青年教师在新课之前都必须听师傅的课，消化后再上课。

三）、新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》以及学校岗位和职责、规章制度。

四）、青年教师必须积极参与学案的编写工作，从中学习别人优点。

五）、每学期青年教师都要开一节以上的公开课。

六）、青年教师必须学会使用电化教学仪器，必须能熟练地使用计算机辅助教学及编制试卷和练习。

五、培训制度保障。

1、全体教师要配合有关部门积极参加进修和各种培训学习。在专业培训中，培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，必须是有利学科的发展或教学需要。为保证培训计划的落实、保障教师参加培训的权利，无特殊情况不得变更。

2、教师在进修和培训期间，要认真学习，做好笔记。培训结束后要以书面的形式向学校主管部门汇报培训情况，培训教师有义务将培训所获取的知识与信息传递给其他教师。

3、参培教师接到学校通知后必须自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好请假期间内的教学或其他岗位事宜，否则自负其责。

4、教师培训、应按有关规定及培训层次形式的要求进行考核及鉴定，并将鉴定记入教师业务档案，作为职务任职资格、奖惩等方面的依据之一。

5、凡缺勤达总课时数1/3以上者，必须参加下期培训。

6、考核不合格者，要继续参加培训。

7、本制度适用于学校全体聘用、聘任教师。未尽事宜交校务会讨论决定或由职代会讨论通过。

附：校本培训工作领导小组。

培训领导组组长：吕作彬。

副组长：车作山。

组员：高军马云娟各教研组长。