（二）培训方式讲究策略。
1、反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。本学年，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。
及时记录自己的反思所得--精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、**，及时总结经验教训，指导教学实践。
2、开展行动研究。行动研究要求教师结合自己的教学状况在教学实践中研究和解决问题，从而保证研究工作的实际意义。
1）充分发挥我校骨干教师在培训工作中的主体作用，鼓励骨干教师主动承担专题案例式培训任务，形成在"培训中培训"，以点促面的培训风格，让更多的骨干教师在培训中得到提升。
2）以课题研究为突破口，各课题组认真组织教师按照计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推进课题研究。
3）聘请上级教科研部门专家学者来校讲学、培训，零距离指导教师，提高全体教师的素质和树立科研意识，并充实理论知识，奠定理**底；
3、实施分层培训。由于教师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑教师的不同需要，给教师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的教师进行分类要求和培训：
新上岗教师--着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门；强化教学基本功，尽快熟悉备课、上课、课后辅导和班主任工作；中间层教师--着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展研究，不断提高教学和科研水平；骨干教师--着重帮助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学经验，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位教师得到最佳的发展，让学校真正成为教师实现自身价值的乐土。
三）规范培训过程。
严格按照上级部门对教师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动教师参与继续教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。
1、积极创建教育机制。
1）正常教师教育活动制度，注重教师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。
2）认真执行教师教育考核奖惩制度，将教师参加教师教育活动的情况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以体现。
3）建立教师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好教师教育档案。
4）完善教师教育证书制度，及时做好教师教育证书的审核、记载工作。
5）形成校长总负责，分管校长、教导处、教研组（年级组、课题组）齐抓共管的机制，明确责任，规范管理。
2、努力完善教育体系。
1）抓紧抓实常规培训。
规范实施青年教师"教育教学业务达标"活动，加强对新教师的岗位培训，切实提高新教师培训效益。开展"青蓝"工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年教师迅速成长。
加大骨干教师培养、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。
加速教师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，帮助教师提高学历水平。
2）新教师培训。学校必须对新分配、新调入教师进行理论培训和业务培训。实行一帮一，一带一（即每位骨干教师带一名新教师，即师徒带教形式，）新教师上公开课、研究课，通过集中**教学录像、观摩示范课、听报告、组织研讨会等多种形式，迅速提高新教师的教育教学水平。
3）领导干部培训。针对新课程标准，以教研组或集备组为单位进行业务学习，并采用走出去、请进来的方法，帮助教师树立新的教育理念，要求教师在教学中实践与探索。教导处对教师的业务学习和教学实践随时进行督查，发现典型，及时推广。
（4）大力开展读书活动。
为进一步提高教师的教育技能和文化素养，我们还在全体教师中开展了“读教育名著，做智慧教师”活动，学校、教师结合实际情况，年初制订读书活动计划，明确阅读书目、内容、目标、措施等，引领教师自觉读书，让读书成为教师工作、生活的重要组成部分，引导教师养成良好的读书习惯。
组织教师每月阅读一篇文章，每学期至少阅读一本教育专著，在此基础上写好理论学习笔记。指导教师认真撰写属于自己的《教育随想录》，要求教师每周写一篇教育反思，每月写一篇教育观察，要写自己的观察，自己的思考，写自己教育教学工作中小故事、小体会。学校每月组织一次教师读书学习成果交流会；学校每学期组织两次读书报告会或研讨会，开展一次读书成果展评活动，通过读书沙龙、读书班、读书报告会等形式，引导教师深入研读教育名著，进行实践反思，为教师提供展示交流的机会。
阅读的过程中，引领教师围绕自己的研究专题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。在研究中不断学习提高，积累丰富的教育案例。
5）大力加强现代教育技术培训。
结合校园网应用与开发，培训好学校网络管理人员，对全体教师进行实用技术培训。继续组织教师的多**制作等培训，指导教师尽快掌握，并辅助做好教师利用网络对教学的指导作用，健全制度，使所有的专任教师都能够熟练运用现代化的教学工具（计算机、班班通）进行教学。
三、培训教师学习要求。
1、学校鼓励教师参加各级各类教师业务培训。
2、鼓励教工在搞好教学工作的前提下，积极参加培训，坚持在岗进修。
3、学校接上级通知后，统筹安排，指定相关教师参加培训，教务处做好教师培训的相关工作。
4、被指定教师原则上要服从学校安排，并安排好课务，方可离校参加有关培训。
5、在培训期间，要认真学习，领会精神，不缺席、不迟到并做好培训记录。
6、培训结束后需撰写培训体会或培训合格证书交教导处检查备案后，方可报销有关费用。
7、教研组要安排有关培训教师上汇报课或在教研活动、集体备课活动中介绍学习培训的有关信息。
8、培训所需费用除个别特殊情况外，原则上由个人预先承担，待培训结束履行好前述手续后报销有关费用。具体培训费用按照上级规定执行。
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迎宾路幼儿园教师培训制度。为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。一 教师要积极进行自我培训 自我提高，形成在某一方面的教学特长。二 鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。三 提倡互帮 互学，有经验的教职工要...
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