高效课堂培训。
培训人：张永江。
一、 高效课堂的实施。
1. 一节课有70%的学生吸收了70%的知识这节课就是高效。
2. 教学质量，分数只是质量的一部分。
3. 重读书，非常重要，从读中可以锻炼感悟，学到很多东西。把知识作为培育人的载体，通过学习知识的传授使学生的能力、思维品质和精神境界得到全面提升才是教学的目的。
4. 抓备课。
要备教材、备学生、备自己（尤其是自己必须反复打磨）。
5. 抓课堂。
教师之间要相互听课，通过听课来促进备课，要由被动向主动，相互取长补短。教研组也要抓好听课、评课，帮助教师进步。组织全员赛课、精品课堂再现。
6. 抓反思。
既要埋头苦干，更要抬头看路，坚持一课一反思。
7. 抓小课题研究。
、提出小课题。
、请名师指路。
、汇报总结。
8. 有效布置作业。
根据班上具体情况布置作业，题型要适合学生，题量要适度。
9. 抓课外活动。
通过课外活动让学生的个性行为得到彰显。
二、 课堂评价。
1.知识的生成度。
学生思维调动→预料外产生知识→解决问题。
2.有效思维时间的长度。
交换思想→不能简单交换。
思想交换思想=两个思想。
苹果交换苹果=1个苹果。
如何想，怎样想。
3.情感文化的深度。
情感态度与价值观的深度，即一节课的升华部分，以文喻理。
三、 提倡。
1.教师不仅要学习专业知识，还要学习教育哲学。
2.在教学活动中要让学生有所体验。
悟→学到是教师的，悟到才是自己的，才能记得牢。
3.长备课—提升自己的专业素养。
短备课—备课堂内，备课外辅导活动。
4.让学生喜欢我——敬佩我——敬仰我。
敬仰→不是惧怕，而是用自己的魅力、知识，感染学生而产生的敬重。
5.要把教书当成事业来经营而不能当成职业。
2023年3月1日。
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