“学习始终是学生的事，我所能做的，只能是助学，而不是替学。”这是我参加高效课堂培训以来感触最深的一句话。
长久以来，我们的学生好像不是在给自己学习，而是在给父母学习，在给老师学习。这种状态已经不再是个例，而是大多数同学的常态。中国的父母真的很累，除了给孩子提供各个方面的物质保障之外，还得每天监视孩子学习，家长回家见到孩子最常问的是“作业写完了吗”。
我们教师也很累，我们生怕学生学不会，课堂上恨不得把所有我们知道的知识都讲给学生听，生怕少讲了一点耽误了学生，可是学生被动的听进去了多少呢？这些困惑一直让老师们很头疼。经过这几天的培训，让我们对这些问题有了新的解决途径。
任何的事情都有它必须遵循的规律，教育也一样，它也有自己的规律。就像《培训手册》中写到的那样：教育就是“选鞋子”，让每一双鞋子合脚，让鞋子去适应儿童，而不是让儿童适应鞋子，就是说“教育应努力适应儿童”。
教育就是打麻将，让农村不识字的老太太学会打麻将，最好的方式不是办班，先教识字、再教专业课，而是帮助她找到三个陪练，在动手中学习，如同***讲的在战争中学习，就是说“教育是激发兴趣，创设氛围。”教育就是“找水源”，是顾丽丽和驱赶着老师疲于“给水”吗？要给学生一杯水，教师就要有一桶水，假如没水怎么办？
水是馊的怎么办？教师不需要从繁重的工作中减负吗？见缝插针的教师专业化培训是不是对教师权利的变相践踏？
解放教育的希望还在于要解放教师，教育必须从指望发挥教师的个人作用，到发挥全体学生的学习能动，实现师生相长的价值，也就是说“和学生一起找水源”。教育就是“放手”、“放生”，教育是情感、是生活、是尊重……是一切围绕这人进行的生命与生命的对话。但核心是发展人，开放的程度决定了教育的高度，也就是“教育即自由”。
只有我们遵循了教育的规律，教育才能变得轻松且高效。作为教师，我们总是不放心。这几天的培训，让我明白了，教师不要“不放心”，或者老是担心学生学不会怎么办？
会骑自行的人恐怕都没参加过“自行车驾校”，当摔几个跟头之后，自己都觉得奇怪，怎么这么简单，这就摔会了吗？自学时遇到的坎儿是正常的，爬起来、越过去就是能力。失败、反馈、矫正，这个过程就是学习！
所以作为教师我们应该大胆的放手，相信学生自己一定能够越过学习中的坎儿，这样的学习才会让学生感觉到成就感，才能激发出学习更大的动力！
培训结束已经结束，但就像培训老师说的那样，我们课改的路还有很长，这条路的开始一定不好走，但是我们已经做好了充分的准备，我们一定可以披荆斩棘走出一条阳光大道！
高效课堂培训感言
塘头小学教师周道富。通过对高效课堂的培训，使我深深地体会了 高效课堂 要求我们教师不仅要认识到课堂教学模式要改变，而教师的观念和理念也必须解放更新 要求教师要从过去陈旧 枯燥 乏味的应试课堂走进以 自主学习 自主 自我反馈 的高效课堂，以教为中心，变学为中心，彰显学生个性，让学生自身的能力得以可塑性...
高效课堂培训感言
xx年1月9 13日，我参加了 中国教师报 黑龙江省xx市区域课改整体推进第一阶段 高效课堂 培训，我有幸观摩了中国教师报高效课堂专家团的演讲 作课，并体验了高效课堂下小组建设 新文化建设，真正感受到了一种震撼。一 李炳亭先生的讲座让我对现在中国教育有了清醒的认识。高效课堂不仅仅是形式，而是神圣的责...
“高效课堂”培训感言
2013年，户县教育局开展了 中国教师报 区域课改整体推进 高效课堂 实施启动，本人当时承担了初三毕业年级的教育教学，没有参加课改，深感遗憾。2014年8月15 18日，我有幸参加了第二批试点培训，观摩了中国教师报高效课堂专家团的演讲 作课，并体验了高效课堂下小组建设 新文化建设，真正感受到了一种震...