天保口岸学校高效课堂培训（二）
主讲人黄鹏。
1、导学案的制作和使用—高效课堂成功的关键。
导学案制作的基本（必须）环节：课前预习要求—学习目标—导学指导与检测—合作**与检测—三讲（三不讲）环节—当堂练习。
三讲：重点要讲、考点要讲、学生不懂的要讲。
三不讲：学生都懂的不讲、太难的不讲、不重要的不讲。
观点一：教师原则上必须按照既定的模式制作导学案，由于学科差异，可根据学科实际进行制作；
观点二：导学案的制作必须做实、做全、做细；
观点三：导学案不宜提前发给学生；
观点四：大胆尝试用导学案和课件上课。
2、导学案的制作程序和审核—成功导学案的必然关口。
导学案的制作坚决按照教师个人制作—年级组同学科初审—教研组长复审—教科处、教务处、小学部终审并签章的制作顺序（小学部导学案直接加油小学部审核，教科处负责审核七八年级、教务处负责审核九年级）。
3、导学案的纵向管理—高效课堂管理的基本套路。
导学案的纵向管理模式为：堂堂清—日日清—周周清—月月清。教师要求学生今日事今日毕，当堂发出的导学案必须当堂收回，当天收回的导学案必须当天批改完毕。
负责做导学案的教师同时负责做该教学段的周清和月清试卷，试卷不宜太多，总共一般控制在a4纸2页即可，但题型应多样化，和导学案上题型相似但不要照搬。
4、预习—高效课堂成功的首要条件。
由于高效课堂的实施必须要建立在学生扎实的预习前提下，所以对学校的晚自习做如下调整：19:00—19:
30（新闻联播），19:40—20:20（第一节），20:
30—21:10（第二节），21:20—22:
00（第三节）。要求教师不要布置作业，也不要提前发导学案，应该多利用每天下午或各自的晚自习的部分时间来预习。
5、分组合作—高效课堂教学核心理念。
班主任结合各班实际，制定本班励志口号并告知每一位教师和学生，每节课之前均要呼喊口号，然后叫老师好，随即开始上课。另外，班主任务必做到将本班学生分为“勤奋、努力、进步、谦虚”等小组，用席位牌将小组名称打印放在小组桌子**，并将每一组的成员依次编号为1—6号，同时将分组的名单张贴在教室内，这样教师在组织课堂是就可以灵活组织，比如：每一组的2号到黑板上完成练习，第四组的3号给大家评一评刚才各组的答案等等。
6、师生管理—高效课堂成功的保障。
在师生的管理方面，学校完全实行自主管理，全员参与的模式。也就是学校—各办公室—年级组/教研组—教师个人—学生的管理模式，各办公室、年级组、教研组自行主动开展分管范围内的工作，各教师要积极主动参与管理，见到学生有不良习惯必须立马要求其改正，不能视而不见，置之不理。班会上，班主任要把安全、纪律、学习、卫生、礼仪五个方面的常规工作作为主题强调，全面提高学生的德育发展和尊师重教的好品质。
德育处和团委要设法充分调动学生会各部的积极性，认真组织学生做好一日常规监管（卫生、就餐秩序、学生出入门等），团委要认真组织开展有趣的或常规活动（黑板报、五四青年节、六一儿童节等）。
7、校园文化—学生成长的摇篮。
学校统一规划室外文化，各班教室还要另外做2块黑板用于课堂教学，各班的所有黑板均作为教学设计而用，不出任何黑板报，所有的宣传板报都拿在校园宣传栏做。另外，各班教室都有一块学生一日常规展板。
另外，教师参与校园文化展览的作品必须每个人上交至少一幅，同时各班级的学生作品不少于5副，于本周内必须上交，要仔细做，不合格的重做，一个一个的审核过关。
7、业余活动—促进师生身体健康发展。
小学部每天下午最后一节课由当堂教师组织学生参加鼓号培训、业余活动（跳绳、拔河比赛等）。
8、办公室的运用—教学经验的交流场所。
各年级的导学案批改都放在年级组办公室进行，各教师的导学案都放在年级组审核（教研组长暂时在年级组办公室上班）。
9、总体目标和要求—高效课堂硬性指标。
（1）教师用一个月的时间尝试使用导学案（4月15日止）；
（2）教师上高效课堂过关课；
（3）教师上展示课；
（4）最终实现人人都能用高效课堂模式上课。
谢谢大家！
高效课堂培训
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