2023年4月日进修学校组织了关于高效课堂的培训。这次我们要学习的是安徽铜都双语学校的“五环大课堂”高效课堂教学模式。这所学校是全国创新教育十佳民办学校，也是《中国教师报》的全国教师培训基地。
为期两天的培训，语数英三科老师分分合合，既有汪兴益总校长理论性的讲座，也有适合本门科目的教学实践观摩课，更来了一个教师体验式的培训。这是一次很有针对性、有实效的培训。
安徽铜都双语学校的“五环大课堂”高效课堂教学模式主要体现在：“三模五环六度”。 三模”是指“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块；“五环”是指导学流程中要经历“自研自探五环” “自研自探——合作**——展示提升——质疑评价——总结归纳”五大环节；“六度”是要求教师导学设计及课堂操作过程中要重视学习目标的 “六度”：
准确度、 自学指导的明晰度、 合作学习的有效度、 展示提升的精彩度、 拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。“三模五环六度”既保证课堂导学的紧张有序， 又彰显出开放性课堂的生动活泼。 学校高效课堂下新课堂空间的创设是对传统教学空间布局的一次革命性变革； 五种课型重新定义具有丰富我国课程教学理论价值；定向导学、互动展示、当堂反馈课堂运行模式彻底转变了传统的教学方式和学习方式；导学稿的实施体现出教与学过程管理的精细化、 规范化； 五环节导学质量预控， 彰显了学校强烈的质量追求意识。
在教学观摩课上，我感受最深的是这种模式与我们台山上学期开始推行的山东杜郎口高效课堂模式同源同宗，却更适合于我们小学教学。因为它更注重课堂的有序，更注重教师课堂调控方面的指导，更注重全体参与。若能真正实施，必能实现台山市提出的“80%的学生达到教学目标的80%”。
实施这种模式，很注重预习，导学案是教师备课的精华，使课堂的路线图。而两人对子、五人小组、十人共同体在课堂上发挥着令人刮目的作用，实现了由点到面，有个体到全体，层层递进，步步扎实的教学效果，确实让我为之惊叹。这个也是我们作为普通教师可以效仿的亮点。
回想开始培训时朱局长的讲话：“学习一点点，改变一点点，进步一点点，成功一点点”，如果再加上“开心一点点”，构成台山教师“五点”，我想台山教学质量的提高是大有希望的。
从教学管理的角度看，我们推行高效课堂的力度远远不够，白沙镇如此，其他很多镇也如此。主要原因就是教师思维定势固化，不想变，多一事不如少一事，自认为老一套也行，只是学生不配合。一届又一届效果差都把失败原因归结于客观因素，根本不想在主观上去分析整改，所以先要有“干”与“变”的思想，再谈如何“变”——改革课堂模式。
因此教学管理者应该强势推进高效课堂，“逼迫一点点”，台山教育这“大船”才能行进。
高效课堂培训
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一 小组的管理的基本原则。培训是最好的管理。时时有竞争。时时有管理。时时有目标。事事有控制。事事有评价。二 小组培训。小组鲜活力的养分。培训是最好的管理。培训是保持小组凝聚力和生命力的动力机。1.整体培训 从形式到内涵。学校层面。年级层面。班级层面。1 建章立制，完善形式 先有形式，后有实质。建立班...
高效课堂培训
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