需求分析。对要培训的数学骨干教师进行前期的调研，确定其需要哪些方面的培训，如ppt制作技能的需求，多**设备使用的需求等等。
汇总培训需求意向，用excel等图表工具，进行汇总，并将汇总结果进行统计分析明确调研方法、调研目的，形成需求调研方案。可以采用发调查问卷、访谈的方式等，根据骨干教师的需求意向，进一步细化教师的需求，把教师的需求分解成一个个可以培训的点，然后进行调查，具体确定哪些培训是骨干数学教师所必需需要的。如归于对于多**的操作不会，具体到是对电脑操的不会操作，还是对多**控制台的不会操作。
通过调查问卷，访谈的方式对要进行培训的教师进行调查。
汇总各种渠道收集来的教师培训需求。
综合分析、整理培训需求。
撰写需求分析报告。需求分析报告包括每个具体的需求，和一些老师的特殊的需求，对需求分析按重要性进行排列，整理，为下一步的培训计划打下坚实的基础！
需求分析报告的修改与确认。将需求分析报告交给相关培训专家，让专家对一些错误和不当之处进行修改，和一些受训的代表一同协商，确定需求分析报告。
将需求分析报告归档整理。
制定培训计划。
根据需求分析报告确定培训目标，根据骨干数学老师的培训需求，根据最近发展区理论，确定骨干教师的培训目标，可以详细的分为：知识目标、行为目标、情感目标等几类，然后分别进行书写。
根据培训目标，确定培训计划的组成要素（包括培训对象、培训时间、培训设备、培训讲师、培训考评方式等等）
编制培训预算（包括培训准备费用如教材等，培训开展费用如人员薪资支出费用，培训管理费用如电费等杂项费用）
制定培训计划：根据培训过程中的各个要素，以及所需要的预算，确定培训计划，让培训在。
所能够提供的预算中完成培训目标，满足广大培训教师的需求。
培训计划的修改与确定。将培训计划交给培训专家进行评审，修正不足，同时将培训计划下发给受训代表，让其查看是否能够满足其培训需求。
培训计划的归档整理，将培训计划归档整理，以保障下一次培训时使用和方便进行档案管理下发培训计划给培训的教师。
制定培训预算。
根据培训计划，制定培训初步预。
财务部提出相关意见。
调整培训预算。
财务部审核通过。
填制预算表（培训费用使用明细、培训费用使用总额）
执行预算。课程开发。
课程体系的设计开发。
根据需求分析报告确定课程体系设计目标，可以是三维目标，也可以是表现型目标，具体的课程体系的目标，要根据教学内容来确定。
确定课程体系框架（划分职位组，把需要相同工作性质和相似能力要求的不同职位组成一个集合）。把需要培训的内容按照知识的内容分类，分组，把相同或相似性质的内容组成一门课程，将所有的课程组织起来，变成一个课程体系框架。
分析能力的要求（岗位能力分析）：将需求中的行为转化为能力，如ppt制作需求转为电脑操作的能力。
进行能力与课程的转化。将教学能力转化为课程内容要培养的能力，并逐步分化教学内容，知道到达到受训者的起点能力。
开发课程：将课程内容进行书写，并配备案例等内容，形成一门课程。
构建课程体系。
课程内容开发流程。
根据课程调研需求，明确培训需求的内容。
收集课程资料。
确定培训课程内容。
组织课程内容试讲。
课程内容修改确定。
编写培训教材。
课程内容的评估。
根据确定的课程内容成立评估小组。
确定评估的内容。
设计课程评估工具。
组织课程试讲。
收集评估内容数据。
分析收集的评估数据。
评估结果的确认修改。
撰写评估报告。
资料存档保留。
培训项目实施。
培训讲师的选择。
确定培训讲师的需求。
制定培训讲师的选择标准（丰富的教学经验、授课方式等等）
明确培训讲师的选择渠道。
发布培训讲师的需求信息。
收集、汇总报名信息。
确定候选人员。
候选人员试讲。
综合评价候选人员。
确定培训讲师。
教材制作计划。
制定教材制作计划（培训对象、培训方式、教材制作目的、教材制作流程等）
课程内容开发。
教材设计制作（实用性、针对性、可操作性）
教材试讲。教材的修改、完善。
教材印刷。教材分发使用。
教材制作资料归档保存。
培训地点的选择。
制定培训地点选择规定（培训地点的大小、光线、周围环境、配套服务等等）
组织选择培训地点。
查看公司内部的场地。
联系外部机构的场地。
确定培训地点。
签订使用协议。
培训地点资料的归档。
通知的发放。
确定通知的项目。
制作“培训通知单”
明确通知对象。
打印“培训通知单”
汇总反馈信息。
明确参加培训人员。
住宿安排。确定住宿学员的人数。
编制学员住宿预算（房间类型、单价、数量、总额等）
初步选定培训宿舍单位。
签订住宿合同。
编制“宿舍”安排通知单。
发放住宿通知单。
支付费用。组织学员入住。
学院住宿反馈。
学员订餐安排。
统计用餐学员信息。
制定学员订餐计划（订餐时间、订餐标准、订餐单位选择、订餐预算）
搜集、分析餐饮单位信息。
洽谈、选定餐饮单位。
签订订餐合同。
支付用餐费用。
组织学员用餐。
进行学员用餐体验感受。
培训订车安排。
培训人数统计。
所需车辆统计。
培训订车申请（车辆使用时间、车辆使用数量、双方的权利和义务等）
选择使用车辆（租赁或使用本单位车辆）
签订租赁合同。
支付租金。验收检验车辆。
相关物品购买。
统计物品购买需求。
制订物品购买计划。
收集**信息。
整理**信息。
筛选**商。
洽谈、选定**商。
实施购买。验收购买物品。
办理入库手续。
登记编写购买文档。
相关资料打印。
填写需求表。
确定所需的资料。
确定参训人员数。
列出打印清单（打印时间、资料名称、打印次数）
打印培训资料（如培训讲义、培训考勤签到表、培训学员考核表等）
核对整理资料。
资料的保存。
学员出勤管理。
制定培训考勤制度。
编制“考勤记录表”（课程名称、培训讲师、培训时间、培训内容等）
下发培训通知。
确认受训学员名单。
考勤签到。记录、汇总考勤情况，形成考勤情况汇总表。
考勤违纪处罚。
资料归档保存。
培训档案保存。
培训档案汇总，编制“培训档案汇总表”
培训档案分类、整理。
培训档案编号、统计（编号：便于以后查找）
培训档案归档管理（把相应材料放入相应的文档下）
培训档案及时更新。
培训档案查阅。
培训档案定期清理（填写培训档案销毁登记表）
课程评估。培训效果报告。
确定培训评估目标及对象。
制定评估方案。
实施效果评估。
汇总、分析资料。
撰写评估报告（评估目的、评估实施过程、评估结果、参考意见）
提交评估报告。
资料归档保存。
培训调查回访。
制定《培训调查回访方案》（回访的目标、回访的形式、回访范围）
确定回访对象。
设计回访问题。
实施调查回访。
汇总回访结果。
提交回访报告。
资料归档保存。
改进方案编制。
征集培训意见。
汇总培训意见、形成分析报告。
明确培训改进目标。
编制《培训改进方案》（如运营流程、制度不合理之处等环节改进）
xx、完善方案。
实施《培训改进方案》
培训效果评估。
小学数学骨干教师培训培训方案
广东省初中数学骨干教师。茂名班 培训方案。一 培训指导思想。以 理论和 重要思想为统领，以教师法和教育部 2003 2007教育振兴行动计划 关于培训 实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员 精神为指导，按照广东省教育厅 关于下达中小学骨干教师省级培训任务通知 的要求，遵循骨干教师成...
小学骨干教师培训方案
小学骨干教师培训方案举办骨干教教师培训班是对小学教师进一一步培养提高的有效途径。两两年来，我校许多教师参加了了市 省 全国级的骨干教师师培训，在理论水平和实践能能力上都有较大的长进。成为为我校教学 教研 教改的领领头雁。为了继续做好骨干教教师的培养工作，发挥骨干教教师的作用，经研究决定举办办新一轮小...
骨干教师培训方案
一 培训指导思想。为了全面推行素质教育，切实提高骨干教师的全面素质，起到骨干带头和示范辅射作用，整体提高教师的业务能力，以适应创新教育与新一轮课程改革的需要。二 培训要求。1 提高教师修养，铸造师德师魂。不断提高青年骨干教师政治思想素质和师德修养，养成教师良好的心理素质，形成良好的师德师表风范。2 ...