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骨干教师个人高级研修方案。
2023年4月，我被评为县级骨干教师。为了能胜任骨干教师的使命，更好地提高自己的工作能力和业务水平，让自己走上教师专业化发展的道路，积极参与“高效课堂”的教学实践与研究，特制定个人研修发展方案。一、研修目标。
1、通过研修与学习，提高自己的理论水平和修养；树立“教育即解放、教师即开发、学生即创造、课堂即学堂”的高效课堂理念，学习现代教育理论，掌握语文学科的前沿知识，解读“高效课堂’的内涵，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化。
2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索“高效。
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课堂教学”的课题研究，实践中，不断探求、感悟、反思。注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师。二、研修方式。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。利用县骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教师请教，并有计划进行阅读。
2、充分利用网络平台，拓展教学资源。在中小学教师继续教育网建立个人博客空间！一方面密切关注**上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会。
3、积极参加学校的“三制三课”的教研活动，开展“高效课堂”的教学研究，开阔视野。追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
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三、研修措施。
1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
利用进入农安名师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加各类的教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力。2、深入开展课题研究。
以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。互相学习提高教学实效。
立足学校实际，解决当前数学课堂教学难题，以研促教。积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听评课。在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、进行岗位实践。
积极运用所学的理论、方法、技巧进行岗位实践，通过这个阶段的教学实。
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践，提炼出本人的教学风格。对课题进行更深入调查、实践、探索、研究、分类、整理、总结，做好课题的结题工作，圆满完成课题研究任务。完成一个**的优秀课例。
4、勤于动笔，提升科研水平。坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思，注重积累成果。在培训期间完撰写读书笔记、教学反思，教育**。
5.积极认真完成培训期间的各种作业。
在今后的教育教学中，我将带着规划满怀激情投身于工作。在主持人、指导老师的引领下，在同学们互相促进下，通过自己努力，使自己的数学专业素养、专业技能得到一定提高，成长为一名合格的小学数学省级骨干教师。
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骨干教师高级研修班个人总结
开转变观念创造价值影响学生成长自己，八月十三号，我有幸在开发区教研室领导的带领下，参加了为期五天的 北京师范大学名师成长工程xxx市骨干教师高级研修班 的培训。虽然只有短短的五天，但却给我带来了极大的震撼。我感叹于专家们先进的教育教学理念 幽默风趣 侃侃而谈的为师风度以及他们对教师的专业成长提出的独...
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