教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。为了全面贯彻党的教育方针，完成学校承担的教书育人的根本任务，实现教学管理的规范化、科学化，达到优化教学过程，提高教学质量的目的，特制定本考核办法。
一、教学计划（5分）
1.学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，制定要做到：据标准（课程标准）、依教材、切实际、求实效。
2.教学计划的基本内容：①学生基本情况分析；②本学期的教学目的要求（含学生能力培养、绿色教育与德育渗透）；③教材内容分析；④教学重点难点；⑤应对措施及方法⑥教学进度安排。
3.教学计划应在每期开学初制定，在开学第二周与备课笔记一起交教导处。
考核办法：教学计划符合要求记5分；不符合要求、敷衍者该项不记分；不上交者记－5分。
二、备课（15分）
1.备课要求：①教师备课应做到“六备”、“五精心”。
即：备学生、备教材、备教具、备教法、备学法、备板书设计；精心设计课堂情境，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习、精心设计课外作业。②要求课后有教学反思，每周至少一篇。
③跨年级、跨学科需分别备课，但只要求送检一个年级或一个学科主备课的教案。④毕业年级可用复习用书和试卷代替教案。条件是复习用书、试卷要做过，有适当的批注和小结。
⑤工作满10年的教师，可备写简案，但涉及新课程、新教材的除外。⑥教案应以分课时教案的形式体现，备课量按学科周课时计算。
2.坚持教案月检制。任课教师每月最后一周星期五放学前将教案交教导处检查评定。
考核办法：1.学期末教案符合要求的记15分。
2.数量不够，每差1课时记－1分（不符合要求的不能算1课时教案）；未送达检查的记－2分/次，补查后记－1分/次。
三、上课（15分）
上课是教学工作的中心环节，充分体现了教师的教学能力和水平，是教学质量高低的重要表现和标志。
1.上课的要求：①教学任务明确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言规范。
不备课不进课堂。组织好课堂教学，维持好班级纪律。②准时上下课，不旷课，不早退，上课中途不到办公室聊天或批改作业。
③遵守课堂纪律。不接打手机（关机）、不坐着讲课（特殊原因除外）、不吸烟、不体罚，不做与上课无关的事。④鼓励教师使用多**辅助教学。
⑤体育课应有课前集合（清点人数）、准备活动、新课教学、分组活动、下课前集合总结的过程。每节课提前3—5分钟下课，上课期间不让学生离开运动场，在教学区四处游逛。雨天教师不得一走了之，要上好室内课，不得改上自习课，否则视为旷课。
2.检查落实措施：①每周值日领导记录。②教导处通过巡查、听课、学生座谈、问卷、班务日记检查等形式不定期调查教师上课情况。③各班教学家长与师生反映出来的情况。
考核办法：1.上课符合要求，无异常记录的记15分。
2.值日领导查堂、教导处巡查中，发现以下行为之一，分别记录在册，每次记－1分：迟到早退；接打手机；课堂秩序混乱；上课期间学生四处乱逛；坐着上课（除特殊原因外）；不让学生上课。
以下情况每发现一次记－10分：体罚造成伤害事故的；无故旷课；上课过程中因工作疏忽造成安全事故的；无故停课的；体罚或变相体罚学生的。
四、作业布置与批改（10分）
布置与批改作业是巩固学生所学知识，检查教师教学效果的必要手段。
1.作业的布置要做到“八要”，即目的要明确，内容要精选，形式要多样，难易要适度，格式要规范，题量要适宜，各科要协调，总量要控制。
2.作业的批改要做到“三要”，即一要认真及时，二要查漏补缺，三要反馈评讲。
3.作业的批改可采取全批全改、重点批改、当面批改、学生互相批改、师生共同讨论批改等多种形式。
4.每次作业批阅要写出必要的评价及批阅时间。错题学生有订正，订正后有补批。
考核办法：语文每周作业批改不少于2次，大作文每学期批改不少于4篇；数学、英语每周作业批改不少于3次；政史地生每周批改不少于1次；理化不少于2次；美术每两周批改不少于1次；配备《基础训练》或其它练习册的学科，教师至少要按照每节的练习完成批阅（等级、日期）。学期作业不定时抽查两次，学期检查结果达到以上最低要求的记10分，达不到以上最低要求的，少一次记—1分。
五、测验和考试（20分）
考核是检查教与学的情况、衡量教学质量的重要手段，是督促学习的重要环节。教师要认真学习《课程标准》和《考试纲要》，毕业班教师要研究中考命题方向和基本原则、具体要求，提高命题能力。学校统一组织的学生文化课素质检测和期末考试，以及随堂进行的平时测验均属于课堂教学的有机组成部分。
1.教师要按每次测试的要求紧扣教材命题，着重考查“双基”达标情况和分析与解决实际问题的基础应用能力。注意试题效度、信度和区分度。
防止出“偏、难、怪”题。特别注意实验操作考试、听力考试。
2.单元结束，认真做好归纳总结，组织单元测验，检查学生掌握知识的情况，并做好分析工作。考试命题要以课程标准和教材为主要依据，以本阶段学习的内容为知识范围，主要考查学生的基础知识，基本技能和运用知识，综合、归纳、分析问题的能力以及创新能力。
3.在学校统一组织的测试或期末考试中，严格考试制度，取得学生的真实成绩。任课教师要严格按照教导处安排的监考表监考，不得未经教导处同意随意调换，并严格遵守《监考守则》，严肃考风、考纪，杜绝作弊现象。
4.认真做好阅卷、评分工作，坚持评分标准，不凭印象，不搞主观臆断。批改试卷中要严肃认真，做到扣分有理，给分有据。
评卷之后教研组或备课组要及时进行质量分析，提出改进措施，并将质量分析交教导处。
考核办法：1.凡学校和年级组织的考试，教师必须按时按要求评阅全部试卷、统计成绩。完成任务记10分，否则扣1～10分。
2.教师监考能按《监考守则》要求认真监考记10分。监考迟到一次扣5分；监考未到位者一次扣10分；催学生交卷、监考不认真（监考时做与监考无关的事或在考场内被巡考发现有学生作弊或未经允许交换监考或无故离开考室）者每次扣1～10分，试卷不按要求装订者每次扣2分。
六、教学工作总结（5分）
教学工作总结的基本要求是：每学期期末，教师要对自己承担的教学工作任务，对照学期教学工作计划进行一次认真的总结，检查计划的执行和目标的达成情况，总结提炼出教学经验，找准存在的问题，分析原因，提出改进措施。期末工作结束时将总结交至教导处。
考核办法：教学总结符合要求者记5分；不符合要求、敷衍者该项不记分；不上交者记－5分。
七、学生培优补差（10分）
a、基本要求：按照学校制定的“学生成长导师制”意见实施。
b、评价：a、每学段按级部检查教师帮扶记录本，并到班与学生核实（5分）。发现1人次虚假，扣0.2分。
八）自主学习指导（5分）
a、基本要求：
a、教师指导学生自习按节有自修计划、有学习任务要求。
b、评价：a、到班检查（3分）。
b、查看自主学习材料（2分）。
c、教务处按级部检查自习纪律，视自习纪律情况分等次扣分，很差的本项分扣完为止。
教科研部分。
1、考核内容：
2、考核办法：检查抽查。
3、执行单位：各级部。
4、教学管理工作教科部分实施细则。
一）、教研计划及总结（5分，各占2.5分）
每学期开学后两个星期内，各个备课组都应拟订出本学期的教研计划，并交教科处存档，迟交一天扣0.2分，不交扣2.5分；在学期末放假前，各备课组应写出本学期教研工作总结，写的质量高的计2.
5分，质量一般的计1.5分，不交的扣2.5分。
二）、教研活动（15分）
每周一次的业务活动由备课组长主持，除进行说课，评课活动外，可适当安排集体学习和研讨，内容包括：新教育理论，新课程改革，新课程标准，教学大纲等，要有主讲人，有主题，有活动记录，每缺一人扣0.5分，缺一次活动记录扣1分，不组织活动每次扣2分。
三）、公开课（10分）
各备课组每学期都应组织适量的公开课活动，具体要求是：每学期人均执教不少于一次，少一次扣1分，进行完公开课后，应进行评课活动，并写出评课记录交教科处，缺一次记录扣1分。
四）、听课（10分）
教师之间应相互听课，取长补短，每人每月听课不少于两节（包括公开课、示范课、观摩课等），这几种课全组老师必须听，每缺一人听课，扣0.5分，其余听课活动通过检查听课记录落实，每缺一次记录扣0.5分。
五）、**（5分）
每学期每位教师都应交至少一篇高质量的，本人撰写的业务**，在市级正式刊物上发表的以上的**，每篇奖励1分，在省级正式刊物上发表的以上的**，每篇奖励1.5分。
六）、荣誉及示范课、公开课、观摩课和课题研究。
获省、市、县教学能手或骨干教师的分别记2分，1.5分，1分，被评为省级，市级优质课一等奖者分别记1.5分，1分，二等奖减半。
执教市级示范课、公开课，观摩课，一次记0.5分，校级一次记0.3分。
八、教学业绩（70分）
一）统考科目考核办法（70分）
1.统考科目。
初一：语文、数学、英语、思品、历史、地理、生物。
初二：语文、数学、英语、物理、思品、历史、地理、生物。
初三：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史。
2.考核人数以在校学生人数为基数，无正当理由不参加考试学生按0分计算。
3.考核办法（任教统考科目兼任非统考科目教师按统考科目计算）
1）“两率一分”的计算办法。
平均分按考核人数计算，标准分25分，按【(班平均分－年级平均分)×0.4+25】计算平均分得分。
及格率按 （及格人数÷考核人数）×100%计算，标准分20分，按【（班及格率－年级及格率平均数）×0.3+20】计算及格率得分。
优秀率按（优秀生人数÷考核人数）×100%计算，标准分20分，按【(班优秀率－年级优秀率平均数)×0.3+20】计算优秀率得分。
2）教学名次分的计算办法。
标准分2分。名次得分：按“两率一分”的得分排出名次，第一名20分，第二名10分，第三名5分，第。
四、五名依次记—5分、—10分。
教师应得积分=所有任教班级得分（“两率一分”的得分之和+名次分）之和÷任教班数。
二）体育考核办法（70分）
1.学生评价（25分）
由班主任组织本班学生参与评价。结果分五个等级优、良、合格、基本合格、不合格，分别记30分、27分、25分、20分、0~15分。
2.学生体育素质抽测（20分）
每学期开学初由教导处公布各年级3个抽测项目，学期末对其中一个项目进行测试，每名教师每年级由教导处随机抽测一个班级。由教导处牵头组成考核小组进行考评，并给予定性评价，结果分优、良、合格、基本合格、不合格五个等级，分别记25分、22分、20分、15分、0~10分。
教师量化考核办法
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为进一步深化我校教育教学管理改革，建立健全教师考核评价体系，提升音体美教师教育教学水平，促进学生的全面发展，从我校实际出发，本着科学性 公正性 针对性 激励性 可操作性的原则，特制订音体美教师量化考核办法 每学科量化总分100分，教师个人取得的各项荣誉按量化细则进行加分 一 100分 1 考勤 10...
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