为了贯彻落实学校专业部管理的要求，充分调动专业部任课教师的工作积极性，根据专业部实际，特制订本方案。
一、考核目的。
为全面提高教学质量，充分体现按劳分配、优劳优酬，切实做到重过程管理，以学生为本，结合专业部工作实际，抓质量，促发展。
二、考核对象 ：
专业部专任教师。
三、 考核原则。
1.公平性原则 2.量化性原则。
3.可操作性原则 4.激励性原则。
四、考核结果的确定和运用。
1.专任教师的评价工作专业部负责，办公室、教务处、督察组及相应部门共同考核，专业部主任审查，上交学校教务处、教学校长。
2.评价结果作为专任教师绩效工资发放、年度考核、评优评先、竞岗晋职的主要依据。
五、考核项目及量化标准。
一）、出勤及师德师风（5分）按照《綦江职教中心教职员工出勤管理办法》、《綦江职教中心课堂教学督查管理办法》考核。另：病假扣0.
2分∕节，事假扣0.5分∕节，旷课扣1分∕节，扣完为止；当年有师德师风不良记录或受警告及以上处分的，该项计0分。
二）工作量：（20分）按照全校教师期平均课时为满工作量，得20分。超差1节加减0.5分，扣完为止。
1、参加高考、成考等市统考统改的学科课时按1.1系数计算。
2、实作课等特殊岗位教师工作量由学校视其情况而定。
3、年老教师：男，57岁起，女52岁起，每周增加2课时计算工作量，之后逐年再递增加周2课时。
三）教学质量（43分）
1、教学过程（23分）
1）、计划、总结及各种表册等资料（2分）
按时上交符合要求得2分，不符合要求、迟交一次扣0.5分，缺一次扣1分，扣完为止。
2）、备课（6分）
以学校领导、教务处、常规督查组检查，半期、期末专业部交叉检查，开学、三学月有专业部教学助理和备课组长检查，根据备课数量和质量等综合情况计最后得分。以教学常规关于备课的要求为标准，按a、b、c、三个等级计分，分别得分，使用旧教案视为缺教案，缺一课时教案扣0.5分，扣完为止。
3）、上课（10分）
以专业部、督查组、行政值周、分管校长、校长抽查、学生记载等综合情况为依据。
a．教师坐着上课、上课期间擅自离开岗位、接打手机、做与教学无关的事（看课外书报等）一次扣1分。
b．未经教务处、专业部同意擅自调课一次扣1分。
c．不认真组织教学，课堂秩序混乱，有学生随意进出课堂、打瞌睡、做与本课无关的事情等依据《教学课堂督查办法》扣分。
d．课堂教学无准备，随意改动教学内容，不符合基本的教学常规，无组织、无目的地收看电视节目或“放羊式”上课，每次扣1分。
e．课堂上发生教学事故，视其危害和影响程度，每次扣3-5分。
4）、作业（3分）
以学校督查组、教务处、教研组检查学生作业批改综合情况计最后得分（与备课检查同步）。按教学常规中作业、试卷的批改要求，根据作业批改的质量计为a、b、c三等，分别得分。
5）、听课（2分）每期教师间相互听课20节，每少一节扣0.2分，扣完为止。
2、考试成绩（20分）
1)、各级各类任课教师按同类学生期中或期末考核成绩人平分分三等：一等计20分：二等计18分：三等计16分。
2)、各级各类学生分类：a类：升学班；b类：就业班。
3)、考试科目： a、公共课：语文、数学、英语、政治等含市区统考学科。
b、专业课；含各类专业课及体育、**、美术、普通话等。
4)、考试形式： a、公共课全员统考统改；
b、专业课抽考。（学生按好、中、差平均分三类，各类抽2-3名学生代表考试）。
5)、任多班多科教学的教师计算其平均值。
四）、教研教改（12分）
五）、综合评教（20分）
1.学生评教（10分）
每期由督查室、教务处组织学生无记名打分量化评教，以学生平均分为该任课教师得分。分值在6—10分区间。
2、督察组评教（10分）
每期末分管领导、教务处、督察组成员、教研组长等根据本学期检查情况评分。分值在2—5分区间。
六）履职加分（3分）
1）担任班主任（含专业部部长、部长助理、中层干部及以上）的加2分。
2）进入值周组参与值周，工作认真负责的加2分。
3）担任教研组长加2分，备课组长加1分。
4）任各级骨干加分：校级骨干加1分，区中心教研组教师加1分，首席教师加2分，区级名师及以上加2分。
以上累积计分最高3分，未超过3分的据实计算。
教师年度绩效考核办法
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