学科：**、体育、美术、科学。
一、考核方法及要求：
1、考核时间：
在每学期视导结束、学校考试前，集中**、体育、美术、科学四个学科同时到学校进行过程考核。
2、考核年级：
**、美术一至六年级，体育、科学三至六年级。在考核到学校时随机抽**、美术一至六年级，体育、科学三至六年级学生对相关学科知识、能力等方面进行检测，以检测成绩作为该校的过程性监测成绩。
3、考核人数：
学校学生在500人以下抽10名学生，学生在500—1500人之内抽20名学生，学生在1500人以上抽30名学生进行考核。
4、抽考要求：
在随机抽年级时原则上四个学科不抽同一年级，一个年级班级多的还要再抽班，在抽学生时由我们抽考老师到班上清点学生来进行考核。
5、成绩评定：
每个学科以10分制，在抽测学生中完成了优秀8分以上10%，良好%，合格%，不合格6分以下10%之内，分别以10分、8分、6分、4分、2分得分，没有完成一项降一个分值。
二、考核内容及学科评价标准。
1、 抽测内容必须是本学期已经上过的教学内容。
2、 在本学期上过的多个教学内容中由抽考老师和学校学科老师抽签确定一个内容进行过程性考核。
3、 考核方法与评价标准：
体育：1、 对该项目的身体素质测试，如果该项目是不能以评价标准量化的内容就以学生所完成该项目的动作情况进行评定。
2、 对该项目进行技术评定，掌握该项目动作技术要领30%以上，基本掌握该项目动作技术要领60%以上。每降低10%按照成绩评定的要求降一个分值。
3、 必测内容：学生身体素质测试。在1分钟跳绳、立定跳远、仰卧起坐等素质项目中抽测一项进行身体素质测试。
4、 测试的项目和身体素质测试都以中小学《学生健康标准》为评价依据和标准。
**：1、根据**课程标准第三部分内容标准的四个领域为评价依据和标准。（四个领域分别是感受与鉴赏、表现、创造、**与相关文化）
2、根据学生所学内容抽取一个单元的一个教学内容进行检测。
3、检测内容为四个领域中指定1——3个内容进行检测。
美术：科学：
以学生小组或学生个人为单位，进行实验活动操作。
过程性考核实施方案
一 制定本方案的目的。一直以来，汽车实训教学实行的课程考核方式是以结课考试为基础形成的考核成绩。实践证明，这种考核方式不能全面客观地反映学生的技能水平。为提高汽车实训教学考核的科学性，促进学生全面掌握专业技能，进而达到以考促学的目的，特制订本方案。二 过程性考核方案。1 加强教学情境考核。每个教学情...
小学过程性考核方案
颜店镇中心小学。教师过程性考核方案 讨论稿 为启动内部活力，调动广大教职工的工作积极性，强化过程性管理，落实教学为中心，质量为核心的办学宗旨，特制定本评估方案。本方案共分五个方面 1 用工作量来体现多劳多得 2 用业务检查来体现过程性管理 3 用教学成绩来体现质优酬高 4 用评议来体现师德 5 用考...
过程管理考核实施方案
一 考勤 会议 升旗 上课 重大活动等 每迟到或早退一节次扣2分，请假一节次扣3分，旷课一节次扣5分。二 课前辅导。每辅导一次 20分钟以上 奖励0.5分。三 跟操。每跟操一次奖励0.5分。四 听课。每周按学校要求听两节，少一次扣2分，多一次奖励2分。五 教案每少一个扣2分，迟检查一天扣0.1分，作...