小学校本培训考核办法。
为了建立和完善校本研修工作打的常效激励机制，促进和保证教师校本培训工作的有效开展，根据上级部门的要求和本校情况，制订教师校本培训工作考核办法。
1、积极参加学校组织的政治业务学习，学习笔记、体会文章、**、教育技术等达到数量和质量要求。积极参加校本培训及上级部门组织的各类培训及研修活动，学习态度认真成绩突出，并能带头学以致用的。无故不参加学习的按旷工处理，学习时私自迟到早退者每人次扣0.
1分，笔记、心得体会、**等数量质量不达要求者每人次视情况扣0.1－0.5分，教育技术测试不达标者每人次扣0.
1－0.5分。
2、积极参加课题实验，按要求积累资料和数据并组织实验研究活动者记1－2分；按要求撰写实验方案、报告和实验**，或提供课题研究的公开课、观摩课者记3分；相关材料在县、市级交流、获奖、发表或观摩的记4分；相关材料在省级以上交流、获奖、发表或观摩的记5分。同一材料获奖按最高级别记分。只参加课题研究活动但不达要求者不得分。
此项得分由分管领导统计。
具体奖惩如下：:先按照一百分计算，最后按照百分比折合成10分，最后分为三个等次。
一、理论学习（20分）
1、自主学习（10分）
教师要积极参加课改理论培训和学科理论培训学习，加强教育教学理论学习，接受先进教育理念，提高自身理论修养。教师订有业务杂志，并能按规定的内容保质保量地。
完成学习笔记，按质量优劣分别得10分、8分、6分。
2、集中学习（10分）
教师要积极参加学校每周的全校集中学习和读书写作活动，积极参加教研组的教研活动，并做好交流发言。能积极参与得基本分7分。学习中能主动交流发言或担任主讲。
可在基础上奖励1——3分。各种业务学习研讨每无故缺席一次扣2分。
二、 校本教研（50分）
1、教师在教研组长的安排与协调下，按教研（备课）组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。每次参加且积极教研，按成效分别记10分、8分、6分。数量每少或缺席一次扣2分，表现欠佳、不听组长正确合理协调的，酌情扣3——5分。
2、承担或参与的课题研究，积极开展校本教研活动，有自己的研究课题和活动轨迹，按优劣分别10分、8分、6分，没有，不得分。
3、 积极参与上课、研讨、评课活动，资料上交及时，合乎要求记10分。未上课，不记分，资料不全视情扣1——3分。
4、 承担的公开课、示范课、研究课的缴获四每人次加5分。
5、在组内、校内、作理论讲座、报告、或经验交流、典型发言有记5分：在市级教研活动中作过典型发言的每人次加3分。
6、向同行学习，取长补短。教师要自觉参加各类听课，每周一节，每学期总计不能少于15节。（听课每少一节扣2分，发现弄虚作假者，扣5分。）
三、教学反思（10分）
1、要按时记好教案中的教学反思和学校安排的教学随笔，校长亲自批改赋分，按分数情况分为三等记入教师考核。优秀记4分，良好记2分，及格记1分，没。
有不记分。2、教师个人专业发展个人成长记录袋的建立、记录真实、完整。没有不得分（3
分）3、指导青年教师或同行互相研讨及向指导教师学习。（3分）
4、平时教学检查或社会家长反映有突出问题者扣5——10分。
四、科研成果（20分）
1、**、作品等教学教研成果（上级教育业务部门和行政部门组织的评选或在正式刊物上发表的有关教育教学的作品，以证书为准）：获市级奖4分，省级6分，国家。
级8分。2、承担重点课题取得重要研究成果的记5分。（2分，3分，5分）
3、教师个人获得的各项奖励（称号、荣誉等）校级记2分，市级记3分，省级记5分，国家级记7分。
说明：1、本考核每学期期末进行一次，考核纳入教师的年终考核。
2、教师任一单项考核为零分或严重影响学校考核者，将丧失年终考核优秀和评优选先资格。
3、考核按实际得分记录，优秀等级的确定按上级分配的比例或指标，按分数从高到低确定。
总体要求：培训和课题各占5分，总分10分，最后分三等赋分。
培训考核机制
1 培训考核总概。1.1 本期培训将采用分组竞争机制及末位淘汰制，将本期新入司的员工分为两个小组，并分别指派一名班导，负责组织安排培训期间相关事宜。1.2 培训期间，由各培训讲师为参加培训的员工进行评分。评分将秉着公平公正的原则，综合员工的表现及考核成绩来进行。1.3 培训期间的互动环节将会作为加分...
培训考核评价激励机制
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中学教师校本培训考核细则
高素质人才的培养必须依靠教育，要培养一流的人才必须具备一流的师资。根据我校教育队伍素质的现状和教育培训的需求，为了使教师培训工作深入开展，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高我校教师的综合素质为根本目的，开展全员性培训。不断提高广大教师的政治思想水平及教育教学能力。为了如实记载培训工作，...