教师作为教学的重要因素之一，有着不可低估的作用，高素质的教师会带出一批高素质的学生，“名师出高徒”的告诫，每一所学校都不会忘记。我校本着向现代化进军的原则，结合学校实际情况，特制定此规范，以提高全体教师的素质。
一、培训目的。
教师要由知识型向全能型转变，掌握先进的教学理论、先进的教学手段，能熟练地运用各种现代化教学工具，让个人素质在竞争中不断提高，并能有清醒的自我认识。
二、具体内容。
一）多**培训规范。
1、培训范围：全校教师。
2、培训时间：分为集中时间和分散时间，集中时间定于周四下午第四节，分散时间定于各种教学任务完成后的时间。
3、培训要求：
学校安排场地和培训教师，制定培训制度。
要求每一位被培训教师严格遵守培训制度，认真学习。
培训课本教师自备，听课时备有听课笔记。
培训教师无特殊原因不得停止培训活动。
培训教师要建立备课笔记，建立培训记录本。
教师学习中对数据处理和课件制作两项内容进行重点学习。
4、验收。每名教师力争通过教师微机上岗考试，每学期至少准备一节多**课，对违反以上要求的教师进行严格处理。
二）教育理论培训规范。
1、培训范围：全校教师。
2、培训目的：全校教师快速更新教育观念，掌握先进的教育理论，推动学校教学快速发展。
3、培训要求：
每周四下午第四节为集中学习时间，学校安排培训教师进行集体教学。
平时教师要自行学习，对学习内容要写出心得体会。
学习时不迟到、不早退、不旷工，与考评联系。
学习中要认真学习，对于安排的研讨要积极参与。
每月写出不少于的学习笔记。
学习后要结合实际大胆创新，写出新的教学设计，并敢于进行实施。
有成果要及时汇报，编写**，及时上报。
4、检查。每学期的期中和期末，教务处对学习笔记进行两次定期检查，其余时间进行多次不定期检查。
每位教师每学期至少写出一篇**。
以上检查结果与考核挂钩。
三）教师听、评课规范。
1、培训范围：全校教师。
2、培训目的：本规范意在促进教师相互借鉴，相互促进，共同提高授课水平。
3、培训要求：
听、评课活动以学校大教研组为单位，业务校长为负责人。
每位教师设有专用听、评课笔记，每学期每位教师参与的活动次数不少于10次，每少一次扣1分。
每次听、评课活动教师无特殊原因不得缺席，听课后必须组织评课活动。
学校各大教研组开学初要设计听、评课计划，安排示范教师，对新课型每位教师都要试讲。
区局安排的听课活动任何教师不得缺席，缺一次扣一分。
每名教师每学期至少准备一节观摩课。
4、检查。学校对听评课活动进行不定期检查，依据要求发现一次问题各扣负责人和该教师1分，以上要求与教师考核挂钩。
四）教师外派培训规范。
1、培训范围：全校教师。
2、培训目的：教师更广泛地、更深刻地学习教学经验。
3、培训要求：
上级部门安排的外出培训活动要认真对待，不得拖延。
外派教师的选拔要依据学校考核成绩和教学成绩而定。选拔优秀教师、骨干教师外出学习，由业务校长负责。
教师被指定外派后不得出现拖延、缺席等现象，否则按旷工处理。
外派教师外出培训时要以节俭为主，不得出现损害学校利益现象，否则按国家、学校有关制度处理。
外出培训结束后必须上交有关学习资料并写出一份有价值的学习心得体会。
外出学习的教师要依据学校安排按时进行讲座，及时传授学习的知识。
外出学习的教师要真实报销所用费用。
4、检查。严格验收学习成果，如无学习心得扣教学考核分1分。
对违反本规范的教师视情节轻重进行处理。
五）特色评价。
1.在各类教育报刊上发表**、教学设计、教学案例、教育叙事等各种教育教学文章者；在有关主管部门组织的**、教学设计、教学案例、教育叙事等各种教育教学文章的评选及课件评选中获奖者，校级加2分；区级。
一、二、三等奖分别加4分、3分、2分；市级。
一、二、三等奖分别加6分、5分、4分；省级及省级以上。
一、二、三等奖分别加8分、7分、6分。
同一内容的评选在不同级别分别获奖者，只取最高级别加分，其它不计。
多次获得加分者，先按最高级别加分，其它各项均按级别折半计分，但总分不超过20分。
涉及到的有效证明须是有关刊物、荣誉证书、奖励证书、有关部门公开公布的正式文件材料，如红头文件、公布获奖名单正式文件。
必须是当学年的，在考核工作结束之前提供证明材料且在教务处或教科室有登记。若有关部门下发证书或正式文件材料在考核结束后，考核加分推迟到下学年。
2.在学校教科研工作中有突出贡献者，视情况分别加2分，4分，6分，8分。
3.承担教科研课题并取得突出成绩的，区级加5分，市级加8分，省级及以上的加10分。
4.不能及时完成教科研工作任务者，每次视情况分别扣2分，4分，6分，8分。
5.在校本教研实践中做出突出成绩的先进个人，校级加2分，区级加4分，市级加6分，省级及以上的加8分。
“校本培训”考核制度
江滨幼儿园 校本培训 考核制度。校本培训 是教师继续教育的重要理念和重要制度，通过 校本培训 能充分发挥学校和教师的主动性和积极性，能从幼儿园育人的需要和教师发展的需要出发，满足教师多样化的学习需求，从而促进教师专业化发展，全面地体现幼儿园的办园特色。为了保证我园 校本培训 工作顺利开展，特结合我园...
校本培训考核制度
为使我校的校本培训工作扎实有效地开展，结合学校实际情况，制定了 横畈小学校本培训考核制度 具体如下 一 考核以 依据计划 重视过程 反映成效 为原则，努力达到 求扎实 创特色 见实效 促发展 的工作目标。二 校本培训将对每位参训教师进行考核，一般在培训管理平台登记本年校本培训学分工作开始前一个月进行...
校本培训考核制度
参考范本。年 月 日。部门。为了更好地促进学校教师校本培训工作的顺利开展，保障教师校本培训不断取得新成果，特制订教师校本培训考核制度。一 学校成立由校长担任组长的校本培训领导和考核小组，形成由校。长亲自抓 各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。二 加强过程管理，建立教师...