一、考核目标：通过校本培训，在提高教师个体素质的同时，建设一支优秀教师队伍。
二、考核办法：学校成立以校长为组长，教学主任为主要负责人，教研组长为成员的校本培训考核小组。分工落实具体考核工作。
学校建立教师校本培训业务档案，从严考勤，积极参与，保证学时，重视效果，培训业务档案平时由教师本人保管，期末由学校教导处检查考核、整理归档，按规定为每位参训教师核计相应学分。
三、考核细则。
教师校本培训每学年平均学分20分（校本培训考核优秀24分，良好22分，合格20分），最高不超过每学年26学分，下不保底。
一）理论学习（5分）
1、自主学习（2分）
教师要积极参加新课程改革理论培训和学科理论培训学习，提高自身理论修养。并能按规定的内容与要求保质保量地完成作业及培训小结得满分2分。不合要求减2分。
2、集中学习（3分）
教师要积极参加学校的校本培训集中学习活动，积极参加每月一次的业务学习。记好学习笔记，并积极开展交流发言。能积极参与并记好笔记的得基本分3分。
学习中能主动交流发言或担任主讲可在基本分上加1-3分。缺席教研活动一次扣1分。
二）校本教研（5分）
1、教师在教研组长的安排与协调下，按教研组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。每次积极参加，且符合要求，可得基本分5分。
2、承担各类公开课、示范课、研究课的教师酌情加分（校级加2分，区级加3分）。
3、向同行学习，取长补短。教师要自觉参加各类听课，每学期总计不能少于10节。（听课每少一节减1分，发现弄虚作假者扣5分）
三）教学反思（5分）
1、教师每学期至少上交1篇教学案例，1个教学课件。每学年至少撰写一篇教育教学**。（得5分，多交一篇加1分）
2、指导青年教师或同伴互相研讨及向指导教师学习。（指导2分）
四）教育科研（5分）
1、教师有自己的自学专题或科研项目。（得5分，没有减5分）。
2、教师撰写的科研**、教学业务能力竞赛、辅导学生获奖等酌情加分（校级加1分，区级加3分，市级加4分，省级加5分）。
3、承担课题获得成果奖酌情加分（区级3分，市级5分，省级8分）。
4、教师个人获得的各项奖励（称号、荣誉等）校级加1分，区级加3分，市级加5分，省级加7分。
四、其它。1．考核每学年进行一次。
2、考核按实际得分记录，教师考核学分确定按上级分配的比例或指标，按分数从高到低确定。
附加：每学期教师培训结束，必须在规定时间内进平台进行评价，如有老师在最后这一项工作拖后腿，扣学期奖500元。
惠民小学校本培训考核制度。
2016~~2017第一学年度）
惠民小学教导处。
二零一六年八月二十八日。
校本培训考核方案
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北京路小学校。为了保证学校教师校本培训的质量，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特制定 北京路小学校本培训考核方案 一 性质和任务。1 本培训考核方 北京路小学校。为了保证学校教师校本培训的质量，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特...