为加强学校行政管理，严格履行岗位职责，提高工作效益，加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，特制定本方案。
一、考核的原则：
1、原则上考核优、教育局优、**优在同一年度内不得重复拥有，只能获得其中一项奖励。
2、依据教师总体成绩，分五年级和其它年级两块做为本年度教职工评优、奖励的依据。
3、学校实行师德和安全一票否决，对违反师德，受到上级处理及班级内出现重大安全事故的责任人，本年度内一律不得参加学校内各种荣誉称号的评选。
二、考核内容。
学校坚持以对教职工高度负责的精神，对教职工的德、能、勤、绩四个方面进行全面考核，既肯定教职工在某方面的突出成绩，也注重教职工的全面素养，指导、帮助、督促其履行职责。
三、具体算法。
1、师德。（10分）
采取学校考核小组打分（占60%）及全体教师打分（占40%），根据考核小组及全体教师打分全校排名。
2、考勤（5分）
依据教师请假节次计算，得分依据教师请假情况全校全年排名，遇并列名次，从并列名次后再依次递减。全勤5分，依次递减1/22（约0.05分），排至最后一名。
由学校统一安排的加班可替代教师的请假天数。
3、能力（10分）
1）**及各种教科研活动。
依据教师各类证书算出得分，证书可累计。国家级10分，省级5分，市级3.3分，区级2.5分，镇级2分。
2）一师一优课。
依据教师各类证书及教科研活动算出得分，证书可累计。国家级10分，省级8分，市级5分，区级3分，镇级1分。
根据以上得分算出全校教师名次，折合权重得分第一名10分，依次递减1/22（约0.05分），排至最后一名。
在远程研修中完不成学习任务的教师，学习费用不予报销，在该项总分后减0.05分。
4、常规成绩（5分）
根据教师备课、作业、单元测试、听课档案等情况，年终由学校组织教师抽查，检查时分成三类，计入教师成绩。第一类5分，第二类4.7分，第三类4.5分。
在镇常规检查中，因教师个人失误造成学校减分，降低一个类别，出现严重失误的，直接纳入第三类。
5、教学成绩。（70分）
1）个人单科成绩：在全镇排名除以班数后算出得分，多科者除以科目系数。成绩依据两次期末，上学期期末权重占40%，下学期期末权重占60%。
2) 全校所有教师按以上算出的成绩排出名次，第一名70分，依次递减10/22（约0.5分），排至最后一名。
四、奖励名额的分配。
学校五年级主科设立四个岗，语文加英语2个岗，数学2个岗，共四人，结合镇奖励意见，由于今年五年级（原四年级）成绩全镇垫底，原则上五年级教师只要所任岗位教学成绩摆脱倒数第一即可受到奖励，其余奖励名额分配到其它年级。
五、临时性工作。
自愿报名参加，服从学校安排及分配工作，年终总评加1分。
此方案内容与上级文件不符时，依上级文件为准。
西牛小学。2023年8月。
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