教学岗位量化考核方案

发布 2022-03-31 16:15:28 阅读 2974

为加强教学管理,进一步提高教学质量,根据我校目前的教学实际,现制定如下教学岗位量化考核方案。

一、常规教学(满分100分)

1、教学计划、总结(5分)

(1)、计划总结按时上交(1分)

(2)、计划按《教学常规》要求制定,切实可行符合实际(2分)

(3)、总结认真,项目齐全,***(2分)

计划基本要求:

1、任课教师根据学校工作计划和教研组工作计划,于开学后一周内制订出本学科学期教学计划,教学计划内容要全面具体,格式要规范,经学校审批后方有效。

2.制订教学计划时,要对上学期学生掌握“双基”情况,能力发展情况及其它学科学习情况进行分析,起始年级还要了解学生在原学校或班级使用的教材和教学情况。

2.通读课程标准和教材(含校本教材和实验教材),对所教内容进行全面系统的分析,掌握其知识体系、重点、难点,分析知识的层次结构,弄清本学期所教内容在全套教材中的地位和作用,明确教学任务。

3、根据课程标准和素质教育的总目标,结合学科特点,按年级、分层次从思想教育的渗透、“双基”能力培养等方面提出本学期的具体教学要求。

4.确定实现教学目标和要求的措施,如改进教学方法。组织开展课外活动与培优补差,选定教改课题和改善教学用具等。

5.编制教学进度和重大教学活动的计划安排表。教学进度要写明单元(或章节)课题,所需课时,起迄周次。重大活动包括教学辅导、社会实践、专题讲座、学科竞赛、考试考查等。

2、教案学案(5分)优(10-9分)良(7-8分)合格(5-6分)不合格(4-0分)

备课要基本要求:备教材、备教法、备学法、备板书、备教具。

1.要深入钻研教材。理清教材的层次结构和知识的内在联系,弄清本章节内容在全册教材知识体系中的地位和作用,钻研教材中的插图、**、注释和作业等。把握教材的重点、难点、知识点、能力点、思想教育点。

2.要全面了解学生,了解学生的知识技能水平、兴趣、爱好和需要、思想状况和学习能力,思维方法和学习习惯,年龄特点和个性差异。教师要经常通过课堂教学、作业、测验、平时接触等途径了解学生情况,估计学生的接受能力,疑难所在,预计教学过程中可能出现的问题和应采取的措施。

3.要选择教法,指导学法。要运用现代教学论和学科教学法改革教学方法和指导学习方法。选择教法和学法必须遵循教学规律和学习规律,贯彻教学原则,根据学生实际、教材特点,使教与学的方法适合教学内容和学生的接受能力。

要善于**不同课型的教法和学法,注意运用多种教学方法进行教学。

4.为了突破教学中的难点,加强教学的直观性,备课时要考虑仪器、教学挂图、标本、模型、幻灯、录音、录相、多**等教具的选择和使用。

3、作业、辅导(5分)

优(10-9分)良(7-8分)合格(5-6分)不合格(4-0分)

布置作业的基本要求:

1.作业的内容要符合大纲和教材的要求,教与学内容一致。作业以课本内习题为主,也可在课本外精选少量具有典型性和代表性的习题,杜绝机械重复性作业。根据本学科的特点,作业的形式可灵活多样,不拘泥于作业本的形式。

2.作业难易要适度,针对不同的对象布置不同程度和数量的作业,体现“双基”的作业要面向全体学生,体现智能训练的可让学生选做。作业题型要多样化,能力训练题要有一定的梯度。凡布置给学生的作业,教师应先做一遍,剖析作业难易程度和容易出现的错误,以便对学生进行作业指导。

3.课外作业的份量要考虑学生的总自习时间。基础学科的课外作业总量控制为:每次作业时间一般不超过1小时。发现超过作业日总量的情况,应由班主任与任课教师协调。

4.严格作业规范。要求学生作业书写工整,绘图清晰、格式正确,解答准确,独立完成,按时上交。不合规格的要求重做,未做的要补做补交,不要罚抄罚做。

对作业批改的要求:

1.教材规定的基本作业,要全批全改。对学习上有困难的学生应尽量当面批改。部分学科作业(如作文、日记等)的批改次数和要求按相关规定实行。

毕业班复习备考时间紧、作业量大,可采取以批为辅,讲评为主的办法(各科对作业批阅的要求见相关规定)。

2.批改作业要及时、认真、评分标准要统。

一、批语要中肯、具体、不得只给分不批改或既不给分又不批改,只写一个“查”“阅”字。作业批改后,要在适当位置注明批改日期,对补交和重做的作业要细批细改。批改后的作业要及时发给学生,以便学生及时复查、更正。

3.教师批阅作业可采用统一符号画记对错,让学生明白符号的意思。要让学生自己修改错误,养成自我检查和自我更正的习惯。估计无能力改正的要面批。

改正后的作业一律要交回、再批改。要建立作业批改记录本,引导学生建立错题集。

4.作业讲评。对作业中的优点要进行归纳,对答题清晰、解法新颖、独到、简捷者,要予以推介和表扬。对作业中带普遍性的错误要剖析原因,并采取有效的补救措施。

5.教师进行作业批改的改革实验,须报经学校批准后方可施行,不允许以任何借口放松对作业批改的要求。

4、学生评教(15分,减去4%的不合格票)

优良率85%以上15分,84-75%12分,74-60%8分,60%以下5分。

5、教师自评(10分)

6、教师互评(10分)

7、领导评教(校科领导、教研组长备课组长、年级长)(10分)

优(10-9分)良(8-7分)合格(6-5分)不合格(4-0分)

8、考试成绩(40分)

(1)以分班时的成绩为基础,计算出各班各科平均分与年级平均分的差;

(2)计算出某次考试成绩各班各科的平均分与年级平均分的差。

(3)某次考试差-分班成绩差得到各班各科的相对进步量。

(4)相对进步量》0得50分,0-1得48分,-1-2得46分,-2以下得44分。

(5)高分层人数奖励分:

以分班时的高分层人数为基础(按重点班、普通班总人数的30%),某次考试超出一人奖励1分。

(6)某位老师的考试成绩得分等于任教班级得分的和除以任教班级数。

二、教研、教改加分(不超过10分)

1、**部分(最高奖分8分)

(1)正规刊物(在当地新闻出版局可查、不属于异地办刊或偷用刊号等)发表**。

①本学年,教师在国家级报刊发表**,奖6分;

②本学年,教师省级报刊发表**,奖5分;

③本学年,教师市级报刊发表**,奖3分;

④本学年,教师在各正规报刊的增刊、旬刊、**刊登**或各级教育行政部分举办的各种非发行的报刊(如《湛江教育》)发表**,可奖2分;

(2)各级教育行政部门举办的**比赛活动中的获奖**(含各级教研室主管的学科教育学会举办的比赛)

①本学年,在省级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得4分,二等奖得3分,三等奖得2分。

②本学年,在市级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得3分,二等奖得2分,三等奖得1分。

③本学年,在县级教育行政部门举行的征文活动中获一等奖得1分,二等奖得0.5分。

说明:发表**或获奖**如果有两个作者,第一作者得奖分的三分之二,第二作者得奖分的三分之一。

2、课题成果。

(1)个人课题成果奖。

①本学年,教师获国家级课题成果一等奖奖20分,二等奖18分,三等奖奖14分。

②本学年,教师获省级课题成果一等奖奖18分,二等奖奖14分,三等奖奖12分。

③本学年,教师获市级课题成果一等奖奖14分,二等奖奖12分,三等奖奖10分。

④本学年,教师获县级课题成果一等奖奖8分,二等奖奖6分,三等奖奖5分。

(2)课题小组课题成果奖。

①本学年,课题获国家级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的,分别给课题小组成员奖12分,二等奖10分,三等奖奖8分。

②本学年,课题获省级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的,分别给课题小组成员奖10分,二等奖8分,三等奖奖6分。

③本学年,课题获市级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的,分别给课题小组成员奖8分,二等奖6分,三等奖奖4分。

④本学年,课题获县级课题成果一等奖、二等奖、三等奖的,分别给课题小组成员奖4分,二等奖3分,三等奖奖2分。

3、竞赛辅导奖(国家或省学科学会或教育行政部门举办,最高奖分12分)

(1)初赛奖。

①本学年,辅导学生获省一等奖奖6分,省二等奖奖5分,省三等奖奖4分。

②本学年,辅导学生获市一等奖奖3分,市二等奖奖2分,获市三等奖奖1分。

(2)复赛奖。

(1)本学年,辅导学生获国家一等奖奖20分,国家二等奖奖12分,国家三等奖奖8分。

4、讲课比赛(含说课)

(1)获国家级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励20分、16分、14分。

(2)、获省级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励16分、12分、10分。

(3)、获市级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励6分、5分、4分。

(4)、获区级一等奖、二等奖、三等奖分别给予奖励4分、2分、1分。

5、被评为优秀备课组或优秀教研组,给该科组每位教师奖1分。

6、教学成绩突出奖。

(1)高考单科成绩排在市前10名的学生,第一名给予科任老师奖20分,第二名给予奖励19分,第三名给予奖励18分,依次类推;综合科获奖,每位老师所得奖分是每一档次奖分的三分之二。

(2)高考总分排在市前100名的学生,给每位科任老师奖20分。

(备注:以上奖分最高不超过20分,以上各奖项内奖分只取最高奖分,各奖项内没有类加分,各奖项间可类加分。)

三、教学违规扣分。

1、考勤部分(含开会、各种教研活动、上课等各类学校集体活动)

(1)上课、开会、早晚读、晚修、监考等迟到一次扣0.5分,因公事请假、婚假、产假或能出示医院证明的请假不扣分,其他请假一次扣1分。

(2)无故缺勤一次扣2分。

(3)每周上课超过12节的教师每周晚坐班2次,不超过12节的,每周坐班晚坐班1次,申请不坐班的老师扣5分。

2、其他部分扣分。

(1)不是因为调课,利用晚自修或其他时间私自上课,未经教导处同意的,一次扣2分。

(2)不注意学科之间的协调,超负荷布置自己所教学科的课外作业,不利于学生整体发展,经学生反映,核查属实者,一次扣2分。

(3)体罚学生、恶语中伤学生等违反师德的行为,造成不良影响的,一次扣6分。

(4)违反国家有关法律、法规的,一次扣15分。

(5)其他违纪事项可根据情况适当扣1-2分/次。

四、考核结果的运用。

按一定的比例,给得分高的教师每人每学期奖500元。

说明:1、以上奖励与课时费、绩效工次无关。

2、教师学期考核得分=第一项得分+第二项得分+第三项得分。

3、备课组得分=备课组所有教师得分的和除以教师人数。

4、教研组得分=教研组所有教师得分的和除以教研组教师人数。

5、年级组得分=年级组所有教师得分的和除以年级组教师人数。

6、扣分项目中学校另有相关处理规定的一并执行。

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