在评优课活动中，我感触最深的是，评优课准备过程是一个不断反复、不断积累、不断提升的过程。而评优课过后无论取得名次如何，自身都将完成一次蜕变，完成一次质的提升，完成一次自我超越。上公开课的准备过程是一个最好的学习过程。
教师为准备一节课不知要去查多少资料，不知要去请教多少人，不知要修改多少遍教案。分别用青泥、三。
八、风景、明星4个小学不同的学生一次次的试讲，一次次的创新，一次次的改进，一次次的反思，一次次的收获，都不可能从那些四平八稳的“家常课”中获得。一个教师完全把自己封闭在“自我”的小天地里，其专业成长一定是缓慢的。“家常课”虽没有挑剔和指责，但其中的问题乃至错误也会永远地延续下去，其中的亮点也没人去欣赏。
公开课则不同，在公开课中教师要把自己的真实教学水平和文化底蕴暴露给别人，让别人来评头论足。这样，教师才可能了解一个真实的自我，才能让自己有一个脱胎换骨的进化。
虽然在参加公开课的活动中投入大量的时间和精力反复试讲、反复琢磨，对教案一而再、再而三地进行修改和调整，最后才能走上讲台进行展示。但是，这样的经历对于教师来说是一种历练，是一种个人成长不可或缺的历练，相信这一经历必将对我今后的教学带来深远而积极的影响。
公开课前后的一次次的指导、批评、表扬、建议中铸就了我。因此，上公开课在某种程度上就是一次机会，当机会来临时，要敢于面对，及时把握。诚然，剖析自己、否定自己是痛苦的，但只有敢于挑战自己，才能使自己有一个脱胎换骨的变化，才能创造一个崭新的自我。
感谢本次市的优质课评选，在参赛的过程中，不断地改变课型与课题，不断的对教材进行更加深入的挖掘，不断的查收资料整理信息，使教师们在磨课的过程中历炼和自己，确实赛课是一件很辛苦的事，但是一旦老师们真正在这一过程的付出了艰辛，就会发现，自己的水平已经明显得到了提高，这是我们得到的共识。
一节公开课的收获可能要超过上一学期一年的课。可以说上好公开课是教师成长的必由之路，是教师成才的捷径，所以上得越早越好，上得越多越受益。
评优课反思
2016 2017学年度第一学期教学评优教学反思。五年级语文第单元 诺曼底 号遇难记 郑馥荔。讲完 诺曼底号遇难记 一课后，我觉得自己又有了些许的进步，这样的感受是在以前的课堂上从未有过的。因为在这节课上我尝试挑战自己 用陌生的学生来上课。经历了我教学生涯中最让自己难忘的 5分钟。也许是独到的教学设...
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评优课后的自我总结。紧张的评优课结束了，以前从来没有感觉过上好一节评优课是这么的难，但这次的经历，却使自己感触颇多。一基本过程 本节 力的合成 重点介绍矢量运算的普遍法则 平行四边形定则。这个定则是矢量运算的工具，故本节内容在力学部分中占据非常重要的地位，而且对于刚刚升上高一的学生来说本节确实是一大...
把脉“评优课”
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