初三化学第二单元我们周围的空气试卷。
一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题的4个选项中，只有1个选项符合题意）
1、近日，专家否认了“味精致癌”的说法。实验表明，味精在100 ℃时加热半小时，只有0.3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响甚微。对此下列认识正确的是【 】
a.谷氨酸钠受热不分解 b.大量食用味精有利于身体健康
b.谷氨酸钠在加热条件下生成焦谷氨酸钠是物理变化。
d．实验是研究问题的一种有效方法。
2、下列关于空气的说法正确的是【 】
a.清新、洁净的空气是纯净物
b.空气的主要成分的氧气，一切生命活动都离不开空气。
c.空气是人类生产活动的重要资源，防治空气污染及其重要。
d.把空气中的其它成分分离出去，只留下氧气会更有益于生命活动。
3、检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是【 】
a.将带火星的木条伸至集气瓶中 b.将带火星的木条放到集气瓶口。
c.将燃着的木条伸至集气瓶中 d.将澄清的石灰水倒入集气瓶中。
4、在下列变化中，属于分解反应的是【 】
a.硫在氧气中燃烧 b.石蜡在空气中燃烧。
c.给高锰酸钾加热 d.红磷在空气中燃烧。
5、实验室用高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合制氧气时，必不可少的一组仪器是【 】
a.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶、胶头滴管。
b.酒精灯、水槽、试管、集气瓶、量筒。
c.铁架台、烧杯、集气瓶、玻璃片 d.试管、铁架台、集气瓶、玻璃片。
6、下列关于实验室制氧气并用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是【 】
a.先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出。
b.先检查制氧装置的气密性，再装药品。
c.先给试管均匀加热，再对着药品加热。
d.等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中。
7、在下列变化中，既属于化合反应，又属于氧化反应的是【 】
a.用过氧化氢和二氧化锰制氧气 b.石蜡在空气中燃烧。
c.高锰酸钾受热分解d.铁丝在氧气中燃烧。
8、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是【 】
.氧气具有可燃性 ｂ.氧气能供给动植物呼吸。
.氧气能支持燃烧 ｄ.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧。
9、下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是【 】
a.生铁用于铸造铁锅b.稀有气体用于制造霓虹灯。
c.氧气用于急救病人d.铜用于制造导线。
10、对有关实验现象的描述正确的是【 】
a.碳在氧气中燃烧放出白烟 b.镁在空气中燃烧发出耀眼的白光。
c.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 d.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
11、现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是【 】
a.木灰 b.硫磺 c.铁丝 d.红磷。
12、在生产和科学研究中，需要用到一些保护气。当焊接金属时，为了隔绝空气，能用作保护气的一组是【 】
a.氧气、氮气 b.氧气、二氧化碳 c.氮气、氩气 d.氧气、氩气。
13、日常生活中许多变化是缓慢氧化。下列现象不属于缓慢氧化的是【 】
a.动植物的呼吸 b.食物的腐烂 c.钢铁生锈 d.液化石油气燃烧。
14、下列关于催化剂的认识完全正确的是【 】
a.催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率。
b.催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变。
c.催化剂能改变其它物质的化学反应速率。
d.使用催化剂能提高生成物的产量
二、填空与简答题（本大题包括7小题，共32分）
15、（4分）从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意气体填空：
1）太空飞行人员需要携带的气体是 ；
2）白炽灯泡内含有的气体是。
3）电工“测电笔”内充有的气体是 ；
4）植物光合作用需要的气体是 。
16、（3分）化学老师在课堂上做了一个实验：将液态空气倒入一只小烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。某同学查阅资料知，在常压下，液态氧的沸点—183℃，液态氮的沸点是—196℃。
请回答下列问题：
1）由于液态氮的沸点比液态氧的沸点 （填“高”或“低”），导致先从液态空气蒸发出来。
2）过一会儿小木条燃烧更旺的原因是。
17、（3分）被称为“生命之源”的水（h2o）和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（h2o2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体。请回答有关问题：
1）填写上表只有关内容。
2）写出b试管中发生反应的文字表达式。
18、（7分）某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下。请回答实验中有关问题：
将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
1）该实验中红磷需稍过量，目的是。
2）步骤②集气瓶中的现象是其反应的文字表达式为步骤③中打开止水夹后观察到的现象是由此可得出空气中氧气的体积分数约为。
3）该实验可推论出氮气填“易”或“难”）溶于水和其化学性质___填“活泼”或“不活泼”）的结论。
19、（2分）右图为已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行**，确定该气体可能是什么气体。
20、（4分）观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为：
硫+氧气二氧化硫。
铁+氧气四氧化三铁；
碳+氧气二氧化碳。
1）通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条：
2）通过分析、比较我们还发现，每一个反应和其它两个有不同点，请写出其中两条：
21、（9分）实验室常用下列装置来制取氧气：
1）写出图中有标号仪器的名称：ab
2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号）。
3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为。
4）用e装置收集氧气的依据是。
5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是。
初三化学第二单元试卷参***。
一、选择题。
二、填空与简答题。
15、.氧气； .氮气； .氖气； .二氧化碳。
16、.低、氮气；.氧气从液态空气中蒸发出来，氧气支持物质燃烧。
17、.a试管中是水，b试管中是过氧化氢（双氧水）。
过氧化氢水+氧气。
18、.充分反应掉集气瓶中的氧气。
产生大量白烟等、磷+氧气五氧化二磷、烧杯中水沿导管被吸入集气瓶中，且约占其容积的/5。
难，不活泼。不能成功，因为碳燃烧产生气体，使瓶中大气压不变。
19、.可能是氧气。将带火星木条伸入瓶中。
带火星木条复燃。瓶中气体是氧气。.可能是二氧化碳。
向瓶中倒入少量石灰水振荡。石灰水浑浊。瓶中气体是二氧化碳。
20、.①都是氧化反应；②都是化合反应；③反应条件都是点燃；④都放热、发光等。.①的生成物是空气污染物，②③不是。②②的生成物是固体，①③生成物是气体。
21、.a铁架台；b.水槽。 .b。
高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。
氧气密度比空气略大。 .a、d 。
①做催化剂或（起催化作用）； 有大量气泡产生；③氧气。
①将长颈漏斗改用分液漏斗； ②将长颈漏斗改用注射器等。
九年级化学 含答案 第二单元我们周围的空气单元考试题
班级姓名座号成绩 一 选择题 本题包括14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意 1.最早得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是。a.门捷列夫b.阿伏伽德罗c.拉瓦锡d.道尔顿。2.当汽车受到一定力量的撞击时，安全气囊内的物质会迅速分解，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨...
九年级化学第二单元我们周围的空气课题1空气
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第二单元我们周围的空气 九年级化学单元复习教学建议
九年级化学单元复习教学建议。第二单元我们周围的空气。我们周围的空气这一单元是学生第一次较系统学习的化学物质，主要内容有空气的成分 氧气的性质和氧气的制法，其中包含的概念有化合反应 分解反应 氧化反应 空气的污染与保护。本单元氧气的性质 氧气的实验室制法等内容为后面二氧化碳的学习及学习气体制取的一般思...