作者：王丽聪。
**：《中学生数理化·教与学》2023年第12期。
随着新课改的深入实施，很多数学教师都在课堂教学上下了一番功夫，想方设法指导学生学好数学，教师的课堂教学观念、教学形式和教学指导都发生了很大的变化。新教材的使用，给学生充分提供了自主学习、动手探索、合作交流和课堂展示的机会，让学生主动研究数学的实际问题，使学生思维活跃，敢于质疑，愿意与人交流，勇于发表不同见解，乐于表现自己，享受与人分享成功的快乐，从而使数学课堂教学达到了比较理想的效果。工作在教学第一线的数学教师都在努力地探索，总结新课标下的数学课堂教学，这是对每一位数学教师的考验。
一、指导学生认真阅读数学课本，加深对数学知识的理解。
数学课本是数学基础知识的载体。课堂上指导学生认真阅读数学课本，不仅可以正确理解书中的基础知识，同时可以从字里行间悟出更丰富的内容。中学生往往缺乏阅读数学课本的习惯，这就需要教师正确引导。
教师在上课时，列出必要的读书提刚，引导学生围绕提纲有目的地阅读，在阅读中，让学生反复琢磨，认真思考，对书中叙述的定义、定理、公式中有关本质特征的关键词要仔细品味，认真推敲，深刻理解。学生通过对课文的阅读，既加深了对数学基础知识的理解，又提高了学习能力，还养成了良好的学习习惯，为今后的发展奠定了好的基础。课本上的例题一般只给出一种解法，而实际上许多例题能找出多种解法。
如果我们探索“一题多解”，就能起到强化知识点的作用，还可以培养学生求异思维和发散思维的能力。如果我们改变原来命题中的某一些条件或者结论，使之成为一个新命题，就能为学生创设一个良好的思维情境，培养学生敏锐的观察力和活跃的灵感。帮助学生理解和掌握教材内容，训练学生的创新思维。
二、让数学走进生活，学好数学。
数学教育的发展和学生认知的特点都要求数学生活化。研究表明，当数学和学生的现实生活密切相关时，数学才是最富有生命力的，才能激发学生学习和解决问题的兴趣。
新课标下初中数学课堂教学
新课标下的初中数学课堂教学。摘要 新课标下的初中数学课堂教学，需要很好的在开发学生数学能力和潜力的基础之上，提升课堂教学的趣味性，进而增强学生学习数学这门课程的积极性。文章将针对这一方面的内容展开论述，详细的分析了新课标之下的初中数学课堂教学的开展与实践，力求以此为基础，为相关教学工作的进步与发展做...
2019新课标下的数学课堂教学
行唐一中宇文彦欣。教学过程是师生交往 互动的过程。学生是具有主观能动性的人，他作为一种活生生的力量，带着自己的知识 思考 灵感 兴致参与课堂活动，应成为课堂教学不可分割的一部分，从而使课堂教学呈现出丰富性 多变性和复杂性。因此，在数学课堂教学中我认为必需注意以下几个个问题。1.活跃学生思维，体验数学...
新课标初中数学课堂教学随笔
数学作为一门基础学科，在初中阶段的教学活动中一直受到师生的普遍重视。新课程标准施行以来，从教材内容到教学理念等各方面都有了深刻的革新，但是囿于长期以来传统的教学方式和教学理念，一些教师并没有完全走出传统的阴影，一定程度上仍旧停留在过去，在教学理念和教学方式等方面仍需不断学习，更新和改进。新课标强调数...