新课标（2011版）背景下教师课堂角色的思考。
一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，课程改革需要教师接受由教学理念到教学行为的全过程“洗礼”，它要求教师更新观念，转变角色，顺应发展，不断调整自己的教学行为，准确诠释、定位和实践“教师是与学生平等对话的首席”。
一、2011版语文新课标解读。
本次2011版课程标准相比于原有实验稿课程标准，充实与调整的主要内容有如下五点：
1.加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。
学科的课程标准是国家意志的体现。依据我国的国情，突出社会主义核心价值体系的构建，依据语文学科的特性，突出人文熏陶。需要注意的是，此两者必须与语文目标融合、渗透，而不能离开语言文字，专谈思想政治。
2.突出培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力。
培养学生的实践能力和创新能力是十年前启动本轮课程改革的基本理念，而培养学生社会责任感是新修订课标增加的内容，目的是尊重学生个性的同时，培养学生的社会担当意识，促进学生的社会化。
3.集中指向于语言文字的学习与运用。
语文课程，其本质是学习语言文字的运用，是实践性的课程，涉及的目标非常广泛，是综合性的课程。语文教学的目标指向是语言文字运用，使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，在此过程中，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。
4.增强课程目标的切合性和教学实施的可操作性。
这是对十年课改实践中反馈的比较集中的意见。尽可能明确哪些要提倡，哪些要反对，以利于指导教师的教学实践。
5.回应语文教学和社会语言文字运用中的突出问题。
比如，近些年来，关于识字、写字和汉字教育，比较突出的问题有三个方面：一是错别字情况严重。不光是中小学教育，社会用字错误情况也很严重；二是书写质量普遍偏低。
学生写的字不行，很多老师的字也不行。有的老师只做ppt，不敢写板书。三是有的地区学生写字教学负担过重。
有的地区，特别农村地区，识字环境比不上城市，对识字写字的量反映比较强烈。本次修订具体目标有改动：控制识字写字的字量，提高常用字的书写质量要求。
新课标背景下小学语文作业设计
新课标背景下的小学语文作业设计。摘要 语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它不仅是课堂教学的延续和补充，还是检测教学成果的一个重要手段。语文新课程标准 为小学语文教学改革指明了方向，也引领我们必须对语文作业进行改革 以人为本，以学生发展为本。本文以小学语文教学中的作业设计为 内容，尝试地提出了几...
新课标背景下的初中数学教学
赖丽红。摘要 在新课改背景下，如何跨越落后教学模式的藩篱，进而将 初中数学新课标 所提倡的先进教学理念运用到自身的数学教学过程中去，却让不少已经习惯了原有教学方式的老师们束手无措。笔者结合自身对数学新课标的理解以及具体运用对此展开了详细的论证，希望给予正处于尴尬教学处境的初中教师同仁更多的鼓励与帮助...
新课标背景下小学英语教学探析
作者 刘美岑。新课程研究 教师教育 2014年第06期。摘要 小学英语教育对于学生以后的英语学习习惯有着重要的影响，加强小学英语教学 应从多个方面入手，提高学生的学习兴趣，使学生形成良好的英语学习习惯，促进学生在多方面的发展。文章从新课标背景下小学英语教学的要求出发，通过对小学英语具体课程教学实例的...