一、选择题： （每小题2.5分，共25分）
1、(多选)义务教育阶段生物课程的目标是指。
a、知识目标b、能力目标。
c、情感、态度与价值观目标d、外部认知与自我认知目标。
2、国内外关于**式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下列哪一项？
a、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。
b、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流。
c、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流。
d、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设。
3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了。
a、植物和动物b、人和生物圈。
c、动物和细菌、真菌d、动物的运动和行为。
4、(多选)义务教育阶段生物课程理念有。
a、面向全体学生 b、提高生物科学素养。
c、倡导**性学习 d、注重与现实生活的联系。
5、 生物教材编写的依据是。
a、生物教学大纲 b、 生物课程标准。
c、生物考试说明 d、 生物教辅资料。
6、(多选)下列属于生物课程资源的是。
a、学校教学设备
b、学校图书馆。
c、学生的生活经验
d、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等。
7、下列不属于生物课程中能力目标的是。
a、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
b、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
c、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
d、初步具有收集和利用课内外的**资料及其他信息的能力。
8、新课程的核心理念是( )
a、尊重学生的自主选择b、进行双基教学。
c、以学科为主教育d、一切为了每一位学生的发展。
9、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准。
a、细胞是生命活动的基本单位 b、细胞**、分化形成组织。
c、动物体的结构层次d、植物体的结构层次。
10、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”，体现了学习目标中什么水平的要求。
a.了解水平 b. 理解水平 c.应用水平 d. 领悟（内化）水平。
二、填空题（每空1分，15分）
1、 义务教育阶段的生物课程是___统一规定的，以提高学生为主要目的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。
2、 生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究和的一门科学。
3、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的性、 性和性。
4、综合考虑学生发展的需要需求和三个方面，生物课程标准选取了10个主题。
5、生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的教师应注意评价和评价相结合，定量评价和定性评价相结合。同时还应重视学生教师应充分发挥教学评价在教学中的导向作用，积极引导学生真正改变学习方式，提高终身学习能力。教师应特别重视对学生**能力和方面进行评价。
三、简答题（60分）
1、《生物课程标准》课程的理念是什么？
2、综合考虑学生发展的需要、社会需要和生物学发展三个方面，《标准》选取了10个主题，它们是什么？
3、生物课堂中如何引导并组织学生进行**式学习？
4、义务教育阶段生物课程总目标是什么？
5、如何理解生物课程中的科学**？
6、义务教育《生物课程标准》中对生物教学提出了哪些建议？
体育新课标测试题
3 编写中小学体育与健康教材的四条原则是。教育性原则 健康性原则 兴趣性原则 发展性原则 4 根据1 6年级学生自制力和理解力相对较差 情绪变化较大而身心发育快的特点，采用等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。主题教学 情景教学 复式教学 5 标准 把学生的。纳入学习成绩评定的范围，并...
英语新课标测试题
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