国家教育部颁布《普通高中英语课程标准》后，在2024年对sefc教材作了全面的修改。新版高中英语教材在指导思想、编写原则以及内容选择等方面都有较大突破，体现了当前英语教学的新理念和以人为本的思想，提出了以学生全面发展和可持续发展为目标的教育思路。在社会各界的热切关注下，教育部2024年新课标高考大纲也已正式出台，作为老师，应该较快的透彻领会新的课程理念，了解在新的课程标准下应该怎样教，尽快转变教学思路，正确引导学生如何来学。
下面我就对英语这一科目在新课程标准下如何进行教学，结合自己的教学实践谈些体会。
一、纵观新教材全局，新教材有如下特点：
1、知识性。新教材内容非常新颖，每一单元都有一个鲜明的主题，而围绕这个主题的内容却涉及到方方面面。新教材知识性特别强，而且知识范围很广，涉及生活、学习、人文、地理、科技等。
如module 1 unit 4 earthquakes, 包括**的预兆、**的时的应急救生、震后如何科学救人等，让学生了解到很多与**相关的知识和以及相应的求生技能。
2、生活性。生活性是课程改革的必然趋势。只有贴近学生的生活实际，才能激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，增加亲和力。
新教材中的内容无论是听说，还是读写，都让人感觉到在生活中存在，非常贴近学生的生活实际，具有很强的现实意义。如module 1 unit 1 friendship,using language部分的读两封信，涉及到现实生活中被朋友误解、曲解，没有朋友的孤独寂寞等问题，要求学生写回信，这就让学生有话可写，且乐于写。
3、时代性。新教材通过讲述先进的科学技术知识，与时俱进的思想观念等，陶冶了学生的情操，让学生在学习中体会到”与时俱进，开拓创新”的时代使命感。如神州五号遨游太空，磁悬浮列车在上海通行等。
4、综合性。这种综合性不仅体现在英语学科四种基本技能，即听、说、读、写能力的综合，使学生体会到每一个环节都不能缺少；而且体现在学科之间的综合性加强。在英语这一语言学科中，渗透着物理、化学、文学、地理等多个学科、领域的知识。
这样也就提高了学生的学习兴趣，有利于学生的全面发展，也有利于其它某些学科的双语教学。
5、趣味性。美国著名心理学家布鲁纳说：”学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”.
中国又有俗言：”兴趣是最好的老师”.打开新教材，看到一幅幅生动有趣、栩栩如生、多姿多彩的图画时，我们就情不自禁地想用英语来描绘它，用心去感受它，此后也就有了一种”欲知后事如何，请看下文分解”的兴致。
学习新课标新考纲之体会
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新课标学习新的
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