一、课程的培养目标。
通过本课程学习，使学生系统掌握市场营销学的原理及其在国际市场营销中的应用，全面了解国际市场环境变化发展趋势，初步掌握进入国际市场经营和制定国际市场营销组织策略的基本理论和基本方法，培养和提高正确分析和解决国际市场营销活动中各种问题的能力。
1、学生的知识结构目标。
1) 掌握国际市场宏观环境分析方法。
2) 掌握国际市场信息收集、整理、分析和研究方法。
3) 初步掌握国际营销战略制定知识。
4) 熟练掌握国际市场营销产品策略、**策略、渠道策略和**策略。
5) 了解跨国公司概况。
2、学生专业能力目标。
1) 有一定营销战略眼光。
2) 有较强的营销分析能力。
3) 能自如运用各种营销工具、手段、策略。
3、学生专业素质目标。
1) 培养学生独立开展营销工作素质。
2) 培养学生团队协作开展营销的素质。
二、课程教学要求。
1、教学改革要求。
1) 互动式教学、教师多问、学生多答、双向沟通。
2) 开展案例教学，教师多收集案例、分析案例、讲解案例，学生讨论案例。
3) 请有实战经验营销专家开展讲座，现场参观学习。
4) 强化营销实训教学环节，理论联系实际。
5) 指导学生开展营销策划，开展营销咨询，实施营销诊断。
2、课堂教学要求。
1) 讲深讲透理论知识，重点讲清重要概念、观念和思想，重点突出，难点精讲。
2) 学生主动参与教学过程，积极发言，热烈讨论，活跃课堂气氛。
3) 教师多用启发式教学，避免灌输，引导学生思考，得出学生自己的结论。
3、实训技能要求。
1) 在小组讨论的基础上，能个人独立制定完成实训内容的方案。
2) 在小组各成员的配合下，每个人都能独立完成实训内容。
3) 能正确记录实训数据和信息，分析实训结果，得出结论。
三、与相关课程的联系。
1、与前续课程的关系。
国际**理论与政策》是本门课前续课程，它阐述了国际**基本原理，讲解了一些主要政策，给开展国际营销提供了一些基础，部分理论与政策来自国际市场营销知识，同时对国际市场营销有指导作用。
2、与后续课程的关系。
国际**实务》是本门课的后续课程，掌握了国际营销知识，有利于理解国际**实务各环节，营销知识能指导实务工作，方便于实务的学习。
四、教材的选用。
1、教材选用原则。
教材应通俗易懂，体系完整，重点突出，案例丰富，每章之后有小结，练习题型多样，便于自学，深入浅出，读来饶有兴趣。
2、推荐教材。
国际市场营销》李世嘉主编，高等教育出版社。
3、教材参考资料。
各种市场营销案例。
五、教学内容与学习分配。
1、理论教学内容和基本要求。
1、 实践性教学环节内容和基本要求。
六、考核方式与标准。
1、考核方式。
本课程分课程考核与课程综合实训考核两部分，两部分考核独立记分。课程考核采用理论考核和实践考核相结合方式，理论考核部分采用闭卷，实践部分分组考核，理论考核部分占70%，实践能力考核部分占30%，见下表。
1）理论考核。
2、课程综合实训考核。
1、 考核标准（试卷考试）
国际市场营销重点
第一章。国际市场营销与国内市场营销的区别 国际营销比国内营销面临更多不可控的因素 面临更复杂的需求 更需要统一的协调和控制 营销的目标市场在国外国际市场营销的任务 1，适应环境差距，文化，地理，行政，经济差距 2，跨国的组织协调3，确定和管理企业的全球化决策 战略的全球化决策，企业组织全球化决策，产...
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第一章认识市场营销。p12 营销观念 就是指导和影响营销活动的经营哲学，这是营销活动的指导思想。它对企业的营销活动起着方向性的作用，有什么样的营销观念就会有什么样的营销活动。五种营销观念 1.生产观念 认为消费者喜欢那些随处可买到的 低廉的产品，因此，企业应致力于提高生产率和扩大销售覆盖面。2.产品...
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第三节产品系列的选择方案与产品系列的适应性。一 产品系列的选择方案1 涵义 指将国际产品的标准化和差异化策略，与国际产品的 策略相结合产生的各种营销组合策略。进入国际市场时 2 基本类型 美国的基甘教授提出产品不变产品调整 不变直接延伸产品调整 调整 调整双重调整。产品创新 开发新产品。1 直接延伸...