《国际市场营销》期末考查作业（三）
题目： 《国际市场营销》双语教学之我见
学院。班级：
学号。姓名。
联系**：
中国﹒贵州﹒贵阳。
二o一o年十二月三十一日。
双语教学之我见。
以前总听说双语教学，这个学期终于有幸参加了双语学习。经过一学期的学习，我受益良多，在此我来谈谈这一学期来我双语教学的看法。
首先我个人为，作为国际经济与**专业的学生，开设双语教学是很有必要的，毕竟与国际文化接轨得用国际语言，要有国际思维。而我国并不像新加坡，印度等是一个双语国家，所以要培养的国际思维的确不是件容易的事。双语教学恰恰就是这么一个平台，我们在学习专业知识的同时，既锻炼的英语又培养了一种国际思维。
因此双语教学对于我们来说是个不错的学习方式。
但是双语教学不是随便就能开展的，如果对双语教学理解不到位，教学条件不佳，教学方法不当，常常会适得其反，学生没有兴趣，专业知识荒废，效果都不如传统教学。我个人对于双语教学的理解如下。
双语教学就是bilingual，简而言之就是使用两种语言教学。教学的主要目的是使用双语学习专业知识，而不是学习语言，所以语言是学习的工具。既然是工具，那么要学好知识就得娴熟使用工具，因此这两种语言就得是母语和我们一般都选择的第二语言——英语。
至少在课堂上，我们要使用这两种语言。比例如何？一般对半。
但是如果我们没有很好的掌握英语时，过多使用英语，学生会感到学习吃力，不仅影响专业知识的学习，还会影响学生的学习兴趣，打击学习积极性。母语是很亲切的，她可以帮助我们很好的理解知识，此时我们可以适当多点母语的使用，以四六分成，母语六英语四，这样做是在保证专业知识学习的基础上适当加以英语教学，既可以提高英语能力，又可以培养学习兴趣。随着学习的深入，可以适当微调双语比例，让英语慢慢渗入学习中。
我认为在学习这个动态的过程中，双语教学也要循序渐进，不能一蹴而就。俗话说良好的开端是成功的一半，一开始的兴趣建立是很关键的，如果过于着急，往往欲速则不达，甚至适得其反。
双语教材的选择，我认为我们的这本教材就很不错，原版英文教材，这样我们可以更好的感受到国外的文化视角，这样可以更好的培养国际思维，毕竟像美国等一些发达国家学习在**上是强于我们的。当然我们要取其精华去其糟粕。
双语教学的形式呢当然也不能像传统教学那样（本身传统教学形式也是有待改革的），双语教学需要更加丰富多彩一些。我们都知道兴趣是最好的老师，因此轻松愉快的课堂氛围，丰富多彩的教学方式，则是产生兴趣的重要前提。我们不应该仅仅限于听讲，我们需要发言，我们需要参与，我们好奇，我们需要新鲜感。
因此我更推崇课堂讨论，**教学，小游戏，辩论赛，甚至话剧等等活泼一点的教学方式。当然，对于双语教学的考查，形式可以不拘泥于一份试卷。我觉得今年的考试方式初衷是很好的，同时考查了课文内容归纳总结，ppt设计及审美，语言表达等等多方面的能力，综合性很强。
但是实施方面，说句实话，不好。主要有这么几个方面原因：首先第一点，内容太多，总结起来真的很头大。
第二点，一份优秀的ppt作品，需要集文字，**，**等多种表达方式在内，但是这个不是很简单就能做好的，这些都是需要时间。所以真的很需要耐心的。第三点，不是每个同学都有电脑的，如此多的内容，我想充10块钱是搞不定的，还耗了10个小时在电子阅览室。
真的很伤神。第四点，期末了，考试的考查的一大堆，就连四六级都给ppt让步了。结果台下十年功，台上一分钟。
怎么想都觉得划不来，最后还要考试！最后的最后，成绩？？
总之，双语教学我们还在试验阶段，需要我们共同努力方能有所成绩。以上是我的一些个人看法，有不当之处，还请老师批评指正。o(∩_o谢谢！愿老师幸福开心每一天！
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