为进一步落实科学发展观，扎实促进保亭县教育内涵发展、提升教育质量“九项工程”,提高教学效率。为改变教师教学观念，转变教师的教学行为方式，还学生自主学习的时间，激发学生自主学习的积极性，提高学生自主学习的能力，有效提升学生的学习品质，切实提高课堂教学效益。根据保亭县教育局关于构建高效课堂的文件及材料，结合我校实际情况决定在全校开展深化课程改革，构建高效课堂实践研究活动，力争用1—2年的时间初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。
特制定如下实施方案：
一、指导思想。
以科学发展观为根本指导，以高效课堂创建活动为载体，以强化校本研训为主要抓手，以提高教学效率为根本目的，以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。积极稳妥地打造“自主、合作、**”的高效课堂，把质量建设进一步引向深入。
二、实施方案。
一）加强领导，健全组织。
为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由校长及全体教师组成的工作领导小组。
组长：卓亚强。
副组长：黄奕新、林进方、卓克云。
成员：全体教师。
二）确立目标、明确思路。
工作目标：构建“以自主学习为主”的高效课堂，实现课堂教学状况的根本性改变。在创建过程中，逐步推进与高效课堂相匹配的学习制度与管理文化的建设，积极探索切合本区实际的优质高效轻负的教学模式和运行机制，推动课堂教学改革的和谐发展，促进教育的均衡发展。
基本思路：在县教研室的统一规划与指导下，积极参加县教研室组织的相关活动，通过活动带动全校教师走进“构建高效课堂”的行动之中，让教师在活动中发展、在活动中提高、在活动中实现“构建高效课堂”的目的。
三、分项实施、重点突破。
活动内容与时间安排。
一）宣传发动（20xx年2月）。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。学校成立“构建高效课堂”领导小组。
二）理论培训（20xx年3月）。深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习外地的先进经验，深入了解不同学科“高效课堂”的教学模式，明确高效课堂教学改革的方向。
三）调研反思（20xx年3月）。开展课堂观察活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。
四）课堂实践（20xx年3月—4月）。组织教师按活动方案结合并总结自己已有的成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，摸索出不同学科的高效课堂的教学模式。
五）汇报研讨（20xx年5月—6月）。组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨。
六）总结提高（20xx年7月）。经过一段时间的实践研讨后，教师要认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式及长效管理机制，推出一些成功的课例。撰写一份有较**值的**、个案研讨报告或经验总结文章。
活动领导小组，制定实施规划，拟定具体的实施方案。
七）成果展示（20xx年9月—12月）。开展“高效课堂”论坛、“高效课堂”教学评比、优秀教学设计、精品课堂实录、**、课件评选活动。
深化课程改革、构建高效课堂实践研究活动，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，全体教师要以此为契机，创新管理制度，创新工作方式，以深化课程改革，构建高效课堂为重点，为我县基础教育又好又快地发展，做出更大的贡献。
为了积极推进教育质量的提升，提高课堂效率，达到省时高效减负的目的，我镇特制定“高效课堂”实施方案。
一、指导思想。
以县教研室提倡的高效课堂为指导，积极改革教学突出改革教学的重点，结合我镇的实际情况，努力创建自主、高效的课堂教学，在课堂教学这一主阵地上要质量。
二、活动目标：
排查课堂中的低效因素，解决课堂中的低效问题，使课堂教学高效、活泼，教师教的到位，学生学的轻松，学生思维活跃，表达清晰，发现、解决问题的能力强，课堂目标达成率高，真正实施高效课堂。
打造高效课堂实施方案
甘谷县大石乡大石小学。打造高效课堂 活动实施方案。二0一四年八月二十六日。甘谷县大石乡大石小学 打造高效课堂 活动实施方案。根据县教体局 大石学区有关打造高效课堂的具体要求，面对目前学校的教育现状，在备课 上课 辅导 作业 考试这教学五环节中，我们已经加强了对备课 作业和考试的督查，但课堂教学是关乎...
打造高效课堂实施方案
打造高效课堂暂行办法。一 目前制约我校教学质量提升的主要因素。1 教师方面 1 教师队伍结构不合理 年龄结构不合理 学科发展不均衡 2 部分教师教学思想和方法存在问题。2 学生方面 1 生源质量下降 留守儿童居多，基础参差不齐 2 学习习惯和品质不好，学习能力差，没有自主性。二 提升质量关键在教师，...
打造高效课堂实施方案
打造高效课堂 活动实施方案。一 明确工作目标。在 稳定 求实 发展 的思路指导下，我校提出学校教育教学质量的总目标是在全县农村中学 争一不落三 各年级教学质量的具体目标是 九年级中考在全县农村中学有所提高 七八年级三率和在全县农村中学有所提高。要求目标分解到班级，分解到学科，分解到教师个人名下，实行...