高效课堂实施方案

全力打造高效课堂，开展大练兵活动实施案。

坡家学校（小学部）

为了进一步提升课堂教学水平，着力打造高效课堂，全面提升课堂教学质量，全面实施素质教育，结合我校的实际情况，就强力推进课程改革，全力打造高效课堂工作特制定以下实施方案：

一、全面领会高效课堂的内涵。

高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导，遵循教学规律、教学原则和各学科教学特点，采取一定的教学模式或流程，运用多种有效的教学手段和组织管理形式，培养学生良好的学习习惯、自主合作**学习能力和创新精神，使学生掌握“双基”（知识和技能），完成学习目标任务，从而实现三维目标达成和学生发展最优化，实现课堂教学效益最大化。

二、打造高效课堂的基本思路和目标要求。

基本思路：以科学发展观为指导，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学；通过学习、展示、交流、合作、改革等策略，促进学校建立有效的、长效的校本研修机制，使教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力得到持续提高，形成高效课堂教学模式。努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略，使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。

工作目标：

1、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。

2、学生自主、合作、**学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅度提高，形成完整的知识系统、情感系统和自我调控能力系统。

三、采取有效措施，全面扎实推进高效课堂构建活动稳步开展。

1、加强领导，健全组织机构，分工负责，全员参与，全力推进。为加强领导，保证打造高效课堂活动的顺利开展，成立打造高效课堂工作领导小组，领导、指导和组织全校打造高效课堂活动的开展。各科任老师也要成立相应的组织领导机构，明确职责，全面实施。

2、各科任老师级在充分调研的基础上分别制定针对性强、符合实际的打造高效课堂活动实施方案。

3、各科任老师组织教师全员培训，学习教学理论，开展读书学习活动每期每师必读2本有关书籍，提高对开展高效课堂活动意义的认识，树立开展好打造高效课堂活动的紧迫感和责任感，通过学习和讨论，理解和掌握有效教学的理论和实施策略，为打造高效课堂奠定坚实的基础。

4、各科任老师围绕课堂教学有效性，确立各高效课堂课题研究的方向、目标、方法和预期成果。倡导教师撰写教学反思、教学案例、教学随笔，提高自身的教学理论水平和课堂反思能力。

5、对各学段开展科任老师说课、讲课、听课、评课培训和比赛，提高全体教师的教学指导能力。

6、各科任老师要通过教研、交流等活动，各层次的同课异构、达标课、示范课、优质课等形式的课堂教学观摩会或展示交流活动，展示和推广阶段性高效课堂教学经验。

7、各科任老师要分阶段及时总结高效课堂阶段性成果和经验，根据现代教育科学理论，提升高效课堂教学模式的层次，形成具有学校特色的教学模式。凡在高效课堂构建方面已经形成一定教学模式并取得初步成果的学校，进一步加强探索和研究，改进、完善和提升本学校高效课堂教学模式或教学流程，使之更加科学合理，对提高课堂教学效率和教学质量更有指导意义和促进作用，更有推广价值。

8、各科任老师要及时对打造高效课堂活动进行全面系统地总结，整理研究成果；加强高效课堂研究成果的宣传和推广，形成富有学校特色的常态化教学模式，促进教学质量的不断提高。

四、规范一切制度，举办系列活动，确保高效课堂构建活动顺利推进。

打造高效课堂是一项长期而又艰巨的任务，是一个庞大的系统工程。学校各科任老师，都要周密部署，抓紧抓实，力求实效，充分发挥一线教师的聪明才智，逐步把活动引向深入。

1、实施高效课堂教学达标课活动。

进一步完善《学校高效课堂评价标准》，从制度上规范课堂教学行为；在全校开展“先学后教，当堂训练”课堂教学模式高效课堂达标课活动。

2、积极探索高效课堂教学模式，定期开展高效课堂经验交流活动。

3、全校优质课评选活动全面纳入高效课堂达标工作，每学期组织一次达标课活动。

4、各科任老师要把高效课堂构建活动作为一项提高学校办学效益和满意学校创建活动的重要抓手和长期工作，深入持久地扎实开展。通过广泛宣传，加强沟通，全力得到他们的理解和支持，积极改进教学方式，促进高效课堂构建活动的持久高效开展，促进我校教育教学质量的全面提高。

2014-2015第一学期大练兵活动安排：

1.时间2014.11.5---11.20

2.评委：山发旺霍成祥丁启林井梅兰。

3.奖项：设一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

附：1.坡家学校高效课堂教学评价表。

2.活动安排表。

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