嘉禾乡小学构建高效课堂实施方案。
为认真贯彻执行《普洱市深化中小学课程改革构建高效课堂》的指导意见，进一步推进素质教育，优化课堂结构，提高课堂效率和教学质量，结合我乡实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想。
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以新课标为依托，以课改推进素质教育为核心，以优秀教学经验为借鉴，以课堂为主阵地，深化校本教研，规范教学行为，转变师生教与学的方式，构建高效课堂教学模式，全面提高教育教学质量。
二、目标要求
1、努力构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，建立民主平等、相互尊重的良好师生关系，倡导自主、合作、**的学习方式。
2、坚决摒弃“满堂灌”的传统教学方式，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和任务，努力使课堂达到“轻负、优质、高效”。
3．实现师生角色转变，确立学生学习的主体地位，真正使教师成为学习的组织者、参与者和指导者，确保课堂教学高效。
三、具体措施。
（一）健全组织，加强领导
为加强对构建高效课堂工作的组织领导，保证高效课堂开展活动取得实效，中心校成立构建高效课堂工作领导小组，各校成立相应的具体实施小组。
1．中心校高效课堂领导小组：
组长：张静辉。
副组长：罗开云。
成员：白小伍、杨德忠、李志祥、李学昌、张志华、毛新达、胡松林。
中心校领导小组负责领导和组织全乡高效课堂创建活动，建立健全相关制度，并做好该项活动的专项督导工作。
2、各村校高效课堂实施小组：
1）中心完小。
组长：李学昌。
组员：白文波陈影徐学雁李振南毛新荣茶顺华。
2）联合小学。
组长：张志华。
组员：王惠娇李琼珍白美凤张冬梅
3）明子山小学。
组长：毛新达。
组员：张宏伟周明聪李老爱孔馨倪。
4）中会小学。
组长：胡松林。
组员：李平武彭文波张尚媛。
（二）领会内涵，提高认识。
高效课堂的核心是教学的高效益，高效课堂的生命是以学生为主体，高效课堂的价值取向是学生得到全面和谐的发展，高效课堂教学实施的手段是师生、生生的互动，高效课堂教学评价的基本思想是以学论教，高效课堂的发展动力是教师的不断反思与创新。新课改背景下高效课堂最显著的特征：1.
民主课堂，即更多地赋予学生参与课堂活动的权利，使学生发挥自主学习潜能；2.和谐课堂，即坚持以人为本，使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作，促进学生自我激励、自我成长、自我完善的课堂；3.开放课堂，即创造性地使用教材，课堂向社会生活延伸。
4.活力课堂，即能调动学生**问题的热情，激发学生创新思维，帮助学生更好地掌握知识、提升能力。
构建高效课堂，是当前深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式的转变，把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措，是提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求。
（三）强化培训，提高能力。
一节高效课，它是由教师和学生合力打造而成的，教师的素质和学生的配合意识都是决定一节课成败的关键，因此高效课堂实施之前一定要加强师生的培训工作。教师的培训可以在四个方面进行努力：一是通过教师教学理论的自学，提高专业素养，为高效课堂的有效实施提供强大的理论支撑。
二是通过专家讲座、观摩名师精品课等方式进行培训，为高效课堂的准确实施奠定行动基础。三是通过网络教研，实现大范围的校际联动，为高效课堂实施提供研究平台。四是通过骨干教师上示范课，增强教师们的自觉约束意识。
（四）突出重点，扎实推进。
1.优化教学模式，把握操作环节。
我乡目前常态下的课堂教学在教、学、练、评等方面存在主要以下几个方面的问题：一是教师讲得多，学生训练少；二是随意提问多，激发思维少；三是低效互动多，当堂落实少；四是统一要求多，分层作业少；五是继承传统多，自主创新少。通过调研课堂现状，解剖教学行为，借鉴优秀学校的教学经验，初步确定符合本校教学实际的课堂教学模式，首先从“当堂完成作业”开始，确实减轻学生课后的作业负担，实现教学效果的最大化、最优化。
2.改变学习方式，增强参与意识。
要牢固树立“先学后教”、“以学定教”的思想，确立以生为本的课堂教学理念，充分发挥学生的主体作用。要严格控制教师讲授的时间，做到“三讲三不讲”即讲重点、讲难点、讲易错点，学生已经学会了的不讲，学生通过自己学习能够学会的不讲，讲了也不会的不讲。要关注学生的学习过程，要让学生自主、合作、**学习成为主要学习方式。
要控制好课堂中的**、展示活动，通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展，课堂活动要做到放手但不放任，自主却不自流。最大限度地调动学生参与学习的积极性。
3.优化训练方式，促进知识内化。
教师要把握作业的巩固和检查功能、深化和提高功能、体验和发展功能，精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业， 努力提高作业的科学性，切实减轻学生过重的课业负担。
4.营造文化氛围，激发学习热情。
充分利用楼道、走廊、橱窗等空间，宣传高效课堂的理念，特别要重视班级文化建设，激励学生勤奋学习，增强学习信心，强化学习和行为习惯的养成。
5.利用现代教育技术，提高课堂教学效率。
要求教师熟练掌握和科学应用现代教育技术，充分借利用计算机网络为核心的多**设备，在教学中更好地激发学生学习兴趣，提高课堂教学的效率。
四、实施步骤。
（一）宣传动员阶段（2023年1月—3月 ）
1．各校召开高效课堂启动会，学习传达《普洱市深化课程改革构建高效课堂》的指导意见。
2、分析本校课堂教学现状，明确存在的问题和努力的方向。
3．拟定 “嘉禾乡小学构建高效课堂实施方案”和“各学科高效课堂模式”。
（二）理论培训阶段（2023年3月 —4月 ）
1．学习 “实施方案和操作模式”
2、外派学习交流活动。
3、有关高效课堂理论培训。
4、每位老师交一篇“高效课堂”理论学习心得。
（三）课堂实践研讨阶段（2023年5月 —7月 ）
1、各校开展高效课堂研讨示范课活动。
2、开展“同课异构”“同课同构”教学研讨活动。
3、征集“高效课堂”教学故事、教学反思活动。
（四）全面推进阶段（2023年9月—11月）
1、拟定2023年秋季学期“构建高效课堂”活动计划。
2、按计划全面组织实施。
3、全乡开展“高效课堂”教学竞赛活动。
（六）总结反思阶段（2023年12月—2023年1月）
1、征集“高效课堂”**和优秀案例。
2、召开专题会，总结和反思高效课堂构建活动的开展情况。
3、形成长效机制。在总结、反思、研讨的基础上，调整完善实施方案和操作模式，进一步明确方向和目标，制定出有利于促进教师专业发展，推进高效课堂的构建，全面提高教育教学质量的制度和措施，实现高效课堂常态化，形成创建工作长效机制。
不管构建高效课堂道路坎坷、问题重重，我们将会继续努力克服各种困难，向课堂教学要效益，为提高我乡小学的教育教学质量而奋斗！
嘉禾乡中心校。
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