为进一步落实科学发展观，扎实促进保亭县教育内涵发展、提升教育质量九项工程，提高教学效率。为改变教师教学观念，转变教师的教学行为方式，还学生自主学习的时间，激发学生自主学习的积极性，提高学生自主学习的能力，有效提升学生的学习品质，切实提高课堂教学效益。根据保亭县教育局关于构建高效课堂的文件及材料，结合我校实际情况决定在全校开展深化课程改革，构建高效课堂实践研究活动，力争用12年的时间初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。
特制定如下实施方案：
一、指导思想。
以科学发展观为根本指导，以高效课堂创建活动为载体，以强化校本研训为主要抓手，以提高教学效率为根本目的，以全面提高队伍素质和教育质量为奋斗目标，坚持全面分析、准确定位、重点突破、全面提升的工作思路。积极稳妥地打造自主、合作、**的高效课堂，把质量建设进一步引向深入。
二、实施方案。
一）加强领导，健全组织。
为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由校长及全体教师组成的工作领导小组。
组长：卓亚强。
副组长：黄奕新、林进方、卓克云。
成员：全体教师。
二）确立目标、明确思路。
工作目标：构建以自主学习为主的高效课堂，实现课堂教学状况的根本性改变。在创建过程中，逐步推进与高效课堂相匹配的学习制度与管理文化的建设，积极探索切合本区实际的优质高效轻负的教学模式和运行机制，推动课堂教学改革的和谐发展，促进教育的均衡发展。
基本思路：在县教研室的统一规划与指导下，积极参加县教研室组织的相关活动，通过活动带动全校教师走进构建高效课堂的行动之中，让教师在活动中发展、在活动中提高、在活动中实现构建高效课堂的目的。
三、分项实施、重点突破。
活动内容与时间安排。
一）宣传发动（20xx年2月）。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。学校成立构建高效课堂领导小组。
二）理论培训（20xx年3月）。深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习外地的先进经验，深入了解不同学科高效课堂的教学模式，明确高效课堂教学改革的方向。
三）调研反思（20xx年3月）。开展课堂观察活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出存在的问题和差距。
四）课堂实践（20xx年3月4月）。组织教师按活动方案结合并总结自己已有的成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，摸索出不同学科的高效课堂的教学模式。
五）汇报研讨（20xx年5月6月）。组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨。
六）总结提高（20xx年7月）。经过一段时间的实践研讨后，教师要认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效教学模式及长效管理机制，推出一些成功的课例。撰写一份有较**值的**、个案研讨报告或经验总结文章。
活动领导小组，制定实施规划，拟定具体的实施方案。
七）成果展示（20xx年9月12月）。开展高效课堂论坛、高效课堂教学评比、优秀教学设计、精品课堂实录、**、课件评选活动。
深化课程改革、构建高效课堂实践研究活动，是一项长期艰巨的任务，是一项系统工程，全体教师要以此为契机，创新管理制度，创新工作方式，以深化课程改革，构建高效课堂为重点，为我县基础教育又好又快地发展，做出更大的贡献。
为了积极推进教育质量的提升，提高课堂效率，达到省时高效减负的目的，我镇特制定高效课堂实施方案。
一、指导思想。
以县教研室提倡的高效课堂为指导，积极改革教学突出改革教学的重点，结合我镇的实际情况，努力创建自主、高效的课堂教学，在课堂教学这一主阵地上要质量。
二、活动目标：
排查课堂中的低效因素，解决课堂中的低效问题，使课堂教学高效、活泼，教师教的到位，学生学的轻松，学生思维活跃，表达清晰，发现、解决问题的能力强，课堂目标达成率高，真正实施高效课堂。
二、实施措施。。
第一阶段：（9月上旬）组织讨论阶段。
组织教研室人员，讨论高效课堂的含义，明确课堂高效的重要性，指导可行的的措施。
第二阶段：（9月中旬）调研排查阶段。
1、教研室人员走进各完小，深入课堂。一是从教师的教学理念、意识及教学设计和环节的落实寻找低效因素，二是从学生学习习惯上寻找抵消因素。
2、查看教师教学过程的其他环节。如导学案修改的实用性，作业设计的针对性，辅导的目的性等，从这些方面发现影响课堂的抵消因素。
3、调查各学校的教学管理，从学校的督查到学习教研活动的开展，从学校对教学设备的投入到学校对老师的考勤等进行周密的了解，从中发现学校管理对高校课堂的影响。
第三阶段：（9月下旬）分析研究阶段。
1、汇总调研排查结果，归纳抵消因素，分析抵消因素形成原因。
2、针对低效原因，研究解决问题的对策及方案。
第四阶段（9月下旬以后）问题解决阶段。
经过前两方面的努力，根据发现的问题，我们制定有效的解决问题、落实高校课堂的整改方案，注意从一些几方面着手。
1、抓实学校管理，为打造高校课堂提高有力的保障。
1）学校要抓实抓严教学督查，发挥学校督查的指导和督促作用，及时纠正一些高校课堂的因素。教学过程督查要做的实和严。实，指督查要实事求是，不弄虚作假，不自欺欺人，讲究实效，将平时督查作为学期末上报综合评估的唯一依据；严，指应严格要求，对教学常规是要求和标准不打折扣，严格执行标准，严肃对待出现的问题，从严提出整改要求，不搪塞，不宽容。
2）学校严格执行教学秩序，确保建设用足课上40分钟的。严格考勤，严格执行后可制度，严格控制坐讲，严格杜绝课上做与教学无关的事情，学校实行巡课制度。
3）学校要加大教学设备的投资，为教师上课提供有利条件。一是确保现有设备的正常使用，及时维修电教、农远设备；二是购足备齐教师教学必备的教参等教学资料和最实用的教具如小黑板等，小黑板要确保每位教师一套。
2、开展有针对性的教研活动，解决课堂是普遍存在的低效问题。
1）各科针对课堂上低效因素的问题开展专题研讨会，发挥集体的智慧和教研员的引领作用解决问题。如语文学科开展低年级写字专题研讨会，解决学生识字写字耗时多，效果差、数学潦草的问题；开展作文教学研讨会，解决课被遗忘，学生写作能力差的现象。数学学科开展图形教学研讨会，以解决学生空间想象能力不够的问题；常识课利用目标教学，开展当堂达标，减轻学生负担，以提高常识课的成绩。
英语学科则围绕如何提高学生学习英语兴趣的主题开展专题研讨，以提高学生学习英语的兴趣。
2）发挥骨干教师的作用，让它们走在高效课堂的前沿。一是骨干教师执教公开课，为全镇教师作出示范，从而帮助教师解决问题；二是骨干教师进行经验交流，以带动教师们积极解决低效问题，提高自己的课堂教学的目的。
3、落实大集体备课制度，为开展高效课堂搭建平台。导学案是骨干教师智慧的结晶，使用教师只要认真研读，用好导学案，也能上出精品课，实现高效的目标。所以落实大集体备课制度仍是解决低效问题的一个有效途径。
1）组织大集体备课，引导老师研读教材，研读导学案。上好一堂课的前提是充分备课，解读教材，只要心中有书才能在课堂上游刃有余。
2）上好先导课，在大集体备课时，利用活生生的课例引导教师用好导学案，实现互相学习，自我超越，以提高课堂效率。
4、进行课题立项，专题研究影响高效课堂的问题。针对单位、个人、和教研室一时解决不了的问题，我们采取课题立项的办法，进行长期研究。如提高学生的读写能力、培养学生良好的学校习惯、讲练结合的课堂实验等。
总之，解决问题的过程是一个不断摸索和改进的过程，构建高效课堂的过程也是一个漫长的过程，坚持不懈的发现问题，持之以恒的解决问题，才能渐渐向高效课堂靠拢，以真正实现高效课堂这一目标。
为了深入开展打造高效课堂活动，全面提升我校课堂教学效益。根据连云港市《中小学教学常规管理要求》和《六模块建构式课堂教学要求》，结合我校教学实际，特制定新安镇小学打造高效课堂实施方案。
一、指导思想。
以新课程理论为指导，以连云港市《中小学教学常规管理要求》和《六模块建构式课堂教学要求》为依据，以《灌南县中小学高效课堂教学基本要求》为核心，突出重点，深化研究，切实解决影响课堂教学效益提高的根本问题，促进我校教学质量的稳步提高。
二、主要工作思路。
突出一个中心：坚持全面提高教学质量，全面提高学生综合素养。
强化两项工作：建立教学常规管理制度，强化教学过程监控；建立长效管理机制，强化校本教研。
树立和落实三种思想：从起始年级抓起的思想，关注教育的接受性问题；从最后一个孩子抓起的思想，关注教育的平等性问题；从每个学生抓起的思想，关注教育的全面性问题。
三、成立领导机构。
1.成立打造高效课堂领导小组。
组长：孙家峰。
副组长：赵远兵。
成员： 张冠林韩澍嵇会成。
2.成立打造高效课堂研究小组。
组长：孙家峰。
副组长：葛正荣刘贤桴。
成员：语文：许志丽陈庆柏。
数学：葛正荣刘贤桴牛素红。
英语：韩畅袁素红。
常技科：邹红花红波。
四、实施策略。
1.转变教育观念，领会高效课堂模式。
抓好教师教学观念和教学方式的转变，领会先学后教、合作**、交流展示、精讲点拨、当堂达标的基本模式要求，逐步消除教师讲的过多，学生参与较少的情况。按照县教研室有关要求，扎实开展研究，通过教学研究活动，改变课堂教学行为，促进教师专业发展，提高课堂教学质量。
2.加强导学案研磨，共享教学资源。
导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作学习的学习方案，是自我学习的程序链，是合作**的方向盘，是展示交流的指南针，是当堂达标的目的地。落实先学后教的重要工作就是对导学案举行优化。
1）分配修改导学案任务及指定主要修改人：首先教研组长分配各位教师应修改的导学案的主要内容。修改内容应为自分配任务起的第三周的上课内容。
在分配完主修改人后，教研组长还要安排定向检查，每个老师主要负责一个内容的修改任务。修改内容要用醒目的颜色。
2）上传及分发导学案：第二周星期一教师用将修改好的导学案内容统一上传给教研组长，教研组长再将所有修改好的导学案内容传给组内所有老师。不用纸质稿件，全部用电子稿。
组内教师浏览修改好的导学案，对修改的地方要着重看。
3）集体备课研讨：周一集体备课时先由主修改人讲自己的修改原因，其他老师听完后进行补充，这样轮流将下周要上课的内容全部完成。主修改人应在导学案上记下集体修改后的意见。
4）完善三案：集体备课研讨后，老师们根据主修改人的导学案和修改意见，根据自己的教学需要各自将预习案、导学案、巩固案修改完整。
打造高效课堂实施方案
甘谷县大石乡大石小学。打造高效课堂 活动实施方案。二0一四年八月二十六日。甘谷县大石乡大石小学 打造高效课堂 活动实施方案。根据县教体局 大石学区有关打造高效课堂的具体要求，面对目前学校的教育现状，在备课 上课 辅导 作业 考试这教学五环节中，我们已经加强了对备课 作业和考试的督查，但课堂教学是关乎...
打造高效课堂实施方案
打造高效课堂暂行办法。一 目前制约我校教学质量提升的主要因素。1 教师方面 1 教师队伍结构不合理 年龄结构不合理 学科发展不均衡 2 部分教师教学思想和方法存在问题。2 学生方面 1 生源质量下降 留守儿童居多，基础参差不齐 2 学习习惯和品质不好，学习能力差，没有自主性。二 提升质量关键在教师，...
打造高效课堂实施方案
打造高效课堂 活动实施方案。一 明确工作目标。在 稳定 求实 发展 的思路指导下，我校提出学校教育教学质量的总目标是在全县农村中学 争一不落三 各年级教学质量的具体目标是 九年级中考在全县农村中学有所提高 七八年级三率和在全县农村中学有所提高。要求目标分解到班级，分解到学科，分解到教师个人名下，实行...