打造实用高效课堂、提升教师内涵发展、促进教师专业成长实施方案。
依据县教育局《关于“学校内涵提升年”活动的实施意见》，以全县教育教学工作会议精神为指引，以课堂教学改革为抓手，围绕“打造实用高效课堂”这一主题，为了促进教师内涵发展，构建教师专业成长平台，特制定本实施方案。
一、指导思想。
以县教研室提倡的高效课堂为指导，以***为依托，以校本教研为抓手，以教学常规为落实点，结合我校实际情况，努力创建自主、合作、**的课堂教学模式。
二、工作思路。
突出一个中心：通过打造实用的高效课堂全面提高学生综合素养。
确立两个目标：保持学习欲望，养成良好习惯。
落实三种思想：以学生为本的思想，关注教师发展的思想，提升学校内涵的思想。
三、具体目标。
1.教师目标：以课堂教学为主阵地，以课堂教学效益的显著提高为核心，以“学生发展”为第一服务要素，遵循教学规律，优化课堂教学策略，改进教学方法，提升教师的专业素质和课堂引领能力。
2.学生目标：以学生良好学习习惯的养成和自主学习能力的显著增强为重点，培养自主、合作、**的学习精神和良好的学习习惯，让学生成为课堂的主人，保持学习的欲望，综合素质得到全面的提升。
3.评价目标：通过评价体系，实现课堂的真正转型：学生自主学习、师生有效互动，向课堂要效率，向学生要发展。
四、实施步骤。
一）成立高效课堂领导小组。
为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立由校长及教研组长组成的工作领导小组。
组长：**副组长：**
成员：各教研组组长。
二）抓实教学管理。
本学期教学过程督查要做到“实”和“严”。“实”，指要实事求是，讲究实效，将平时检查作为学期末个人考评的重要依据；“严”，指应严格要求，对教学常规的要求和标准不打折扣，严格执行标准。
严格执行教学秩序，确保用足课上45分钟。严格控制坐讲，严格杜绝课上做与教学无关的事情，学校实行领导巡课制度，值班领导每天至少一次巡课，并将情况登记于考勤记录表，每周一通报。
学校要加大教学设备的投资，为教师上课提供有利条件。一是确保现有设备的正常使用，及时维修电教、农远设备；二是于开学一个月内购足备齐教师教学必备的教参等教学资料和最实用的教具如小黑板等。
三）开展有针对性的教研活动。
各科针对课堂上低效因素的问题开展专题研讨会，发挥集体的智慧和骨干教师的引领作用解决问题。如语文学科开展写字、阅读、写作等专题研讨会，解决实际存在的疑难问题。数学学科开展计算、图形等研讨会，提高学生的计算能力和空间想象力。
发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，让它们走在高效课堂的前沿。一是让他们执教公开课，为全校教师作出示范，从而帮助教师解决问题；二是进行经验交流，以带动教师们积极解决低效问题，提高自己的课堂教学的目的。
四）用好导学案，搞好二次备课，为开展高效课堂搭建平台。导学案是优秀教师智慧的结晶，使用教师要认真研读，根据自己学生的特点适当删增，从而实现高效的目标。
五）进行课题立项，专题研究影响高效课堂的问题。针对一时解决不了的问题，我们采取课题立项的办法，进行长期研究。如提高学生的读写能力、培养学生良好的学校习惯、讲练结合的课堂实验等。
六）促进教师的专业成长。
1.提高教师职业理想（2023年3月——4月）
引领他们把教育当成自己的事业，把学校看成自己的家，树立主人翁意识。教师工作的积极性必须由他自己来调动，必须是发自内心的才有效。在学校管理模式上我们从三月份开始尝试层层分工，做到学校事事都有老师的参与，以此让教师拥有更多的存在感、参与感和获得感。
2.提高教师专业素养（2023年3月——6月）
首先将读书内化为教师的需求，促进教师的专业化成长。一个老师不读书，他的学识就是一潭死水，很难吸引学生。现在很多老师在完成教学任务之余就是抱着手机不放，玩微信，抢红包，他们从思想意识上漠视读书，因而本学期我校每月要推出一次教师读书交流活动，让每一位教师主动或被动地读书，一旦他们自己意识到读书的重要性就会养成一个受益终生的习惯，到时候也无需管制了，但这需要一个过程，初步定为两个学期实现这一目标。
第二是切实提高教师的教学基本功。三至五月份扎实开展以钢笔字、粉笔字、普通话、教材分析、教案撰写和现代教育技术能力等为主要内容的教师基本功展示和比赛活动。每月进行一次教学常规评比，期中考试前后举行校级语文阅读竞赛、数学计算能力大赛、英语口语交际比赛，教研活动中安排了每位老师每学期至少一节校级公开录像课，听课15节以上，此项教研活动，将授课与教研紧密结合起来，有助。
于老师们各展风采，相互学习，取长补短，也为今年的“一师一优课”优质课的上传打下良好根基，而且这种公开课录课由教务处组织实施，由教师本人保存，一方面，它将成为老师的美好回忆，另一方面也为教师的专业化成长奠定厚实的基础。
第三是鼓励老师参加各级各类培训，积极创设条件让老师参与各种与专业技能有关的比赛，到本学期末培养2-5名有影响力的县级名师、骨干教师，发挥他们的示范作用，以点带面，形成“帮、比、超”的良性竞争，并培养5-8名校级名师与骨干教师。
第四是为老师进行课题研究创设条件，乡镇级小学常常是多年都没有一个课题，即使有，也结不了题，老师们的研究能力比较薄弱，需要专业人士的引领。听过很多场关于课题的报告会或培训会，他们只是炫耀成绩，并没有实实在在的告诉我们课题研究的步骤或者如何一步步将课题研究出来的，我校今年将聘请专家解疑释惑，并进行市级课题的申报，今后希望县里也能搞一些这样的专题培训，从老师最关注的角度或者疑惑之处入手，切实提高老师的科研能力。
第五是鼓励老师在专业写作中发展专业素养。**教育微信***、**教育报都是我们教师发表观点、交流思想的阵地，多关注，多学习，多练笔，可以说这里都是热爱教育事业的老师们的家，同时也为教师专业素养的提升搭建了平。
台。五、保障措施。
为保证此项工作开展的实效性，学校将以教导处定期检查为主要推进手段，以教学量化为主要考评依据，将个人、教研组推进高效课堂的工作与绩效工资、评优评模、晋职晋级挂钩，奖优罚劣，推动高效课堂常态化。
201 年月。
打造高效课堂实施方案
甘谷县大石乡大石小学。打造高效课堂 活动实施方案。二0一四年八月二十六日。甘谷县大石乡大石小学 打造高效课堂 活动实施方案。根据县教体局 大石学区有关打造高效课堂的具体要求，面对目前学校的教育现状，在备课 上课 辅导 作业 考试这教学五环节中，我们已经加强了对备课 作业和考试的督查，但课堂教学是关乎...
打造高效课堂实施方案
打造高效课堂暂行办法。一 目前制约我校教学质量提升的主要因素。1 教师方面 1 教师队伍结构不合理 年龄结构不合理 学科发展不均衡 2 部分教师教学思想和方法存在问题。2 学生方面 1 生源质量下降 留守儿童居多，基础参差不齐 2 学习习惯和品质不好，学习能力差，没有自主性。二 提升质量关键在教师，...
打造高效课堂实施方案
打造高效课堂 活动实施方案。一 明确工作目标。在 稳定 求实 发展 的思路指导下，我校提出学校教育教学质量的总目标是在全县农村中学 争一不落三 各年级教学质量的具体目标是 九年级中考在全县农村中学有所提高 七八年级三率和在全县农村中学有所提高。要求目标分解到班级，分解到学科，分解到教师个人名下，实行...