《开朗大方的我》
教学目标：知识与技能：通过本节课，使学生学会拥有开朗大方的性格。
过程与方法：使用讲解，举例使学生清楚的认识到自己的性格，从而变得开朗大方。
情感、态度与价值观：培养学生良好的行为习惯，形成积极乐观向上的心态。
教学重点：培养学生如何做一个开朗大方的孩子。
教学难点：能很好的了解开朗大方的孩子。
教学准备：彩笔，小粘贴。
课时安排：课时。
教学过程：一．激情导入。
师：上课之前，老师想先问一下大家是怎样理解性格的？
生：自由讨论后回答。
师：那么咱们班同学的性格都是什么样的呢？
生：自由发言。
师：正是由于大家性格各不相同，所以在相处的过程中所采用的方式和方法也各不相同，你们感觉到了吗？
生：举生活和学习中的例子。
师：我想大家都想每天开开心心的，拥有开朗大方的性格，那么，今天咱们就共同来学做开朗大方的人吧。（板书标题）
二．新授课。
师：书中的小博士带领我们看了一则小故事，看看哪组小朋友能把这个小故事表演出来呢？
生：同学表演。
师：从这个故事中，你学到了什么？
生：自由讨论。
师：那么，你喜欢故事中哪个小朋友的性格呢？为什么？
生：自由讨论。
师：想变得开朗大方吗？快来参加”变脸大行动”吧。
三．小组互动。
师：同桌一组交流，根据书中的情景进行出题和解题，让出题的哭脸变为笑脸，并表演。
四．小调查。
师：刚才大家学习了开朗大方的性格，以及变开朗大方的方式和方法，下面咱们就来个小调查，选出咱们班中的三个开朗小明星。
生：自由交流。
师：请三名同学讲讲自己开朗打秘诀，大家共同来分享一下。
五．小组互动。
师：现在你是否已经开朗大方了呢？仔细看页中的小阶段，看看有谁能一路登顶，又有谁还有不足之处，大家开始行动吧。
六．动手动脑。
咱们来看一下页中的小博士又给我们带来了什么？对了，开朗邮件，请同学们仿照这个邮件给你最好的朋友发送一个，之后咱们来评选一下谁的邮件最好，也最有意义。
七．反馈交流。
通过今天这节课，你学到了什么？
板书设计：开朗大方的我。
变脸大行动。
开朗小明星。
辽大版五年级上册心理健康教育
开朗大方的我 教学目标 知识与技能 通过本节课，使学生学会拥有开朗大方的性格。过程与方法 使用讲解，举例使学生清楚的认识到自己的性格，从而变得开朗大方。情感 态度与价值观 培养学生良好的行为习惯，形成积极乐观向上的心态。教学重点 培养学生如何做一个开朗大方的孩子。教学难点 能很好的了解开朗大方的孩子...
辽大版六年级上册心理健康教育10轻松迎考试教案
10 轻松迎考试。1教学目标。1 肯定考试的必要性。2 让学生对考试有一个理性的认识。2学情分析。我们班28名同学很重视学习分数。3重点难点。1 使学生正确面对考试 不是为学习知识而考试，而是为应付考试而学习这类的想法更正。2 面对考试要有一个正确的心态。4教学过程。4.1第一学时。4.1.1教学活...
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10 轻松迎考试。1教学目标。知识与技能 通过理论讲授使学生认识到考试的重要性。过程与方法 使学生意识到考试前后的心理变化过程，做好复习工作，迎接考试。3情感态度与价值观 引导学生正确地对待考试，调整焦虑的心情，在考试中获得好成绩。2学情分析。学生对于考试的态度各有不同，应对考试的方法也有自己的特色...