朋友与我》教学设计方案。
南海小学：向学平。
一、活动内容：
对五年级学生如何处理和异性同学的关系，如何对异性同学交朋友进行心理辅导。
二、教学目的：
1.让学生了解同学所欣赏和喜欢的性格特质有哪些。
2.让学生知道自我完善的重要性；制定改善计划，并想办法付诸实践。
三、主题分析：
塑造良好完善的个性，发展得体的言行，以促进同学接纳自己，建立和谐的同学关系，以促进学生的全面发展。
四、活动形式：唱歌，情景剧等。。
五、活动对象：小学五年级学生。
六、活动时间：40分钟。
七活动准备：录音机、口琴。
八、活动过程：
一）、热身活动：大家一起唱《朋友》歌。
二）、想说就说：
教师引导：我们之所以欣赏某些人，是因为这些人身上有一种只能会意不能言传的魅力，深深地将我们吸引。现在请同学们说出你所欣赏的异性同学。
a: 李明知识面宽，肯帮助人，但缺乏锻炼，身体差，经常生病； b：邹芳待人诚恳，积极上进，但有时候头脑不够灵活，有些死板；
c：米大可有正义感，讲义气，但学习上爱偷懒，不肯下功夫；
d：刘晓晓大方，豪爽，肯为集体着想，但有时候有些任性。
教师将受异性欣赏的同学的特点板书在黑板上。
教师小结：凡是开朗大方，肯于助人，幽默，有正义感的同学都是受异性欣赏的，那些有自私，虚伪，邋遢，刁蛮缺点的学生，无论男生，女生都是不受欢迎的。
三）、情景剧。
三人分别扮演不同的角色，一人口琴伴奏。
有一次张伟放学回家，一不留神钢笔从口袋中滑落下来，（口琴伴奏，发出惊讶的乐音） 这时管华从他的身边走过，却装作没有看见，还偷偷的幸灾乐祸地在笑；（口琴伴奏，发出谴责的乐音）后边同班同学陶晓宝正好走了过来，赶紧将钢笔捡了起来，交给了张伟，（口琴伴奏，发出赞许的乐音）张伟笑着对陶晓宝表示感谢。
1.看了这个故事，你能发表一下自己的看法吗？
a:我觉得管花同学很自私，这种现象在校园中还是时有发生；
b:我们大家都应该向陶晓宝同学学习，学习他这种乐于助人的精神；
c:通过管华同学和陶晓宝同学的不同表现，使我认识到什么是真正的真善美！
2.结合自己的实际，谈谈自己如果遇到类似的事情该如何处理？
a:在教室中，如果发现某位同学的橡皮掉在地上，我会主动帮他捡起来交给他；
b:在超市，我发现某位阿姨在掏钱交款时，不小心将钱掉落在地上，我会主动提醒这位阿姨将钱捡起来；
c:在路上，我发现某位骑三轮车拉货的师傅由于道路颠簸，货物不小心滑落在地上，我会及时提醒他。
教师根据学生的回答进行适时引导。
教师小结：希望我们五一班能成为一个充满爱心，互帮互助的集体；每一位同学都能充满爱心，在这个温馨的集体中，大家共同进步，共同发展，每一位同学都能拥有良好的性格。
四）、综合活动：
1.针对板书的“受欢迎和不受欢迎的人”进行总结：我们大家都应该及时改正自己身上的缺点，做一个真正受大家欢迎的人！
2.男女同学交往是很正常的现象，大家不必有看法和偏见。
3.希望每一位同学都自我完善，塑造良好的性格，同时积极改正自己性格中的弱点。
五）、延伸活动：
**《朋友》的伴奏**带，让同学们在温馨的**中感受这一课的收获。
九、活动总结：
学生知道自我完善的重要性；制定改善计划，并想办法付诸实践。
五年级上心理健康教育教学设计
第一课思维大冲浪。教学目标 1 明确只有肯动脑，敢于尝试，才能取得成功 2 了解思维的基本方法，训练探索事物的特点和规律的技巧。活动过程 一 心理聚焦 只要肯动脑筋。请同学们读书上两个关于动脑筋的故事 竖鸡蛋 和 阿基米德的神火 了解动脑筋就能办到很多看似不可能的事。1 学生阅读 竖鸡蛋 和 阿基米...
五年级下册心理健康教育教学设计
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五年级心理健康教育教学计划
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