第1课、 掌握好的学习方法。
教学目标：1、自主学习在学习中的重要作用。
2、树立学习的主人翁意识，掌握学习方法。
3、养学生自主学习的能力。
教学重点：树立学习的主人翁意识，掌握学习方法。
课前准备：1、教学中座位呈u形排列，学生自由入座。采用小组讨论的方式活动。
2、教师准备《烦恼的田萍》课件。
教学过程：第2课、 学无止境。
教学目标：1、让学生懂得学无止境的道理，正确对待成功与失败。
2、让学生了解在学习和生活中要不妄自菲薄，虚怀若谷，虚心学习，不断进取。
教学重难点：
1、懂得学无止境的道理，正确。
2、对待成功与失败。
教学过程：一、心理聚焦
师引导学生读寓言故事，班内说一说读了这则寓言故事，明白了什么道理？写下自己的感受。
二、心理解码。
1、师引导学生了解，谦虚指不自满，肯接受批评，并虚心向人请教。有真才实学的人往往虚怀若谷，谦虚谨慎；
而不学无术、一知半解的人，却常常骄傲自大，自以为是，好为人师。谦虚是一种美德，是进取和成功的必要前提。
也许真是应了那句：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
2、老师和父母常教导我们学习要用心。学习要用什么心呢？当然要用上进心、恒心等等。
四个前后位的同学为一组，讨论学习还需要哪些心，想到一个就把它写在书上的心里。看哪个小组最先把这些心填完。评选最快的一组，给予一定的。
3、请每个小组同学派一个代表上台说说找到了哪些心，其他组同学认真听，看看哪些心自己组没有找到。
三、想一想。
刚同学们找到了学习中需要用的各种心，现在请同学们静下心来自己好好想一想，你觉得自己目前已经具有了哪些。
请在心形下方的括号里打一个勾，并记住继续保持帮助你成功的心。接着，找一找自己目前学习最需要哪些，写在下面的心形上。记住，以后的学习中要多用这些心。
四、交流学习经验，共同成长。
1、请同学们先好好想一想自己的学习方法和习惯，然后写下来。
2、全班交流好的学习方法和习惯。相互学习，共同成长。
进步。 五、教师小结
做任何事情都需要用心，当然学习也不例外。这节课，同学们都知道了学习需要用哪些心，也找出了自己还缺少哪些心。我想，你们一定会在以后的学习中记住这些心，也一定能汲取同学的好的学习方法，取得更大的进步。
第3课、 一年之计在于春。
教学目标 :
1.知道在一年的学习中，收获了那些成果。
2.通过学习，能够总结出自己的遗憾，并能拟定改进计划。
3、让学生通过回忆、涂色，拟定改进计划等方式了解成长中的自己。
回顾一年的收获，感受一年的成长，增强学习信心，争取更大进步。
教学重难点：
1.知道在一年的学习中，自己收获了那些成果。
2.学会拟定一份改进计划。
教具准备。小黑板。
课时安排。1课时。
教学过程。一、 激情导入。
2.让学生回忆过去一年里在学习、生活、健康等方面的表现。
二、学习新课。
一）成长中的我。
1．让学生谈谈在这一年的学习中，收获了哪些成果呢？根据满意度，在课本第58页的大树上涂上颜色。
2．小组讨论，解决下列问题。
1）这一年来，我在身体上的最大变化是。
2）这一年来，在心理健康教育课所学习的内容中，对我的生活最有帮助的是。
3）这一年来，我对自己不满意的地方是。
4）这一年来，我对自己最满意的表现是。
二）我的改进计划。
1．学生回忆一年的学习生活，在哪方面你还有遗憾呢？想一想，写在书上。
2．说一说自己在哪方面还可以做得更好呢？请学生拟定一份改进计划。
三）自我评估。
这一课的学习带该你哪些收获呢？请你评评看。仔细阅读第61页中的每一个句子，并根据你的情况把最符合的表情图图上色。
三、课堂小结。
四、作业。拟定一份改进计划。
板书设计。成长中的我。
一年时间匆匆过，回忆过去收获多。
勇争佳绩敢拼搏，新的学期再开拓。
第4课。 课余生活七色光。
第5课、学会沟通。
活动目标：1、态度、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的热爱之情。
2、知识目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。
3、行为目标：使学生能主动走近老师与老师交朋友。
活动准备：1、准备能引起生共鸣的故事。
2、**带《每当我走过老师的窗前》、《拍手歌》、《朋友》。
活动过程：一、心灵深处的呼唤。
1、在《每当我走过老师的窗前》的背景**下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。
2、大家好，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才所**的这首歌的歌名是什么？
3、有谁懂得这首歌所表达的意思。
4、小结：是的，我们老师很辛苦，为了让你们学到更丰富的知识，经常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业．．．
二、真情相约。
1、下面，童老师想请大家跟我跳段舞《拍手歌》。
2、大家玩得开心吗？
3、平时，在学校里，我们和老师要是也能这样快乐的相处，成为好朋友，那该多好啊！可是现实却不尽然。
三、友情对对碰。
1、你认为与老师沟通和交往时，最大的困难是什么？
2、可以和你身边的同学交流一下。
学生汇报）3、下面我想和大家一起分享我曾经历过的一件事；
有一次，我和班上的同学正在大扫除，突然，一个同学报告说栋梁同学在石头堆里玩火，我又急又怕跑到石头堆旁，看到栋梁全身脏兮兮的站在火堆旁．．．
问题：如果你是老师，你会怎么做．．．
问题：如果你是栋梁，听了老师不分青红皂白的批评，你会怎么做．．．
栋梁也是二话不说就走了，批评过程中，他一声不吭。一直到一个月后，我到他家去家访时，他才对我说出了真相；＂那天他是想把扫除的工作做好，他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯都是把树叶扫到石头堆去，然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾，他不是贪玩，可我却对他又凶又批评的，他很伤心。＂听了栋梁的话，我当时心里一阵发酸，也责怪自己当时疏忽大意，不了解事情真相就胡乱批评。
于是我真城地向栋梁道了歉。最后栋梁笑了．．．
提问：当初栋梁应该怎么做，才能让老师不会误会呢？
、小结：其实，只要你主动与老师沟通，把你想表达的心里话说出来，老师就会多一份理解、少一份误解；多一份关爱、少一份责怪。也许师生情谊就会情深似海。
5、在学习生活中你有没有遇到被老师误会的事情？请周围的同学互相说说与大家沟通一下。
请几位学生与全班交流一下）
四、真情行动：
1`、是的，在现实的学习生活中，我们经常会和老师产生误会。今天，童老师特意请来了我们学校的几位老师，让我们一起来听听他们的心里话。掌声有请老师。
2、老师们，欢迎你们到心理健康辅导俱乐部，我是小记者××
非常感谢你们的实话实说，让我们掌声欢送这几位老师。
3、听了老师的心里话，你有什么想说的，就大胆说吧！
4、其实对老师说心里话的方式很多，像我们每个班级都有一个悄悄话信箱。你可以把你想说的话写在纸上然后投到信箱中；也可以找老师直接面对面的谈心等等。只要你大胆地说出来，误会一定会解决的。
5、你们说说要怎样做才算和老师交朋友呢？
请生回答）6、和老师交朋友的方法其实很简单我们一起来看一下大屏幕。
7、今天，我们很荣幸邀请到很多老师来参加这次活动，如果愿意与老师交朋友的同学，请行动起来到老师身边去与老师握一下手，或来个拥抱。
五、真情共勉。
在活动结束之前，我想送给大家几句话：
友谊是人与人之间交往的苍石，珍惜友谊生活就会充满阳光！
多一个朋友，多一份真情；多一个机会，多一条路！
师生情谊长，温馨和谐万万年！
人生的快乐，在于你是否拥有真诚的朋友！
和老师交朋友的感觉真的很好！
活动到此结束，让我们相约下次的心理活动！再见！！！
第6课。学会负责。
教学目标：1.帮助学生认识个人的学习习惯。
2.引导学生了解信息处理的学习历程。
教学过程：准备活动：了解自己的学习习惯。
1.教师提问：各位同学，你们知道什么是学习习惯吗？
2.在学习的过程中，每个人的学习习惯会有什么不同？
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