一、班级情况分析。
本级由89名学生。学生在低年级已经初步掌握了简单的心理健康教育知识，具有了一定的基础。在五年级学习心理健康教育，掌握起来应该比较简单。
二、本学期教学目标。
通过本册教材的教学，让小学生从日常生活、学习等经常遇到和关心的问题入手，使学生在内容新颖、形式活泼、重点突出，具有较强的针对性、实用性和可操作性的知识学习中，逐渐培养学生具有良好心理素质和学习、生活行为习惯。让学生学会了解自己和别人，关心自身健康和学习健康知识，掌握如何养成良好个人品质，让学生知道，坚强的意志力是成功不可缺少的条件。同时引导他们分享和谐的绿色，关注学生的对话交流，使师生能够形成“学习共同体”。
在课堂教学中营造幸福的绿色，关注学生的情感体验，注重利用成功带来的积极体验促进学生的学习，并使学生获得精神上的满足和享受。
三、教学具体措施。
1、以实践活动为主，注重学生自我发现。
2、小组学习，分组讨论。
3、针对不同学生掌握情况，因材施教。
四、教学进度。
小学心理健康教育第十册教学进度安排表。
五年级心理健康教育教学计划
一 教学目标。1 培养学生自重 自爱 自尊 自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，并能以积极的心态面对学习 生活压力和自我身心所出现的变化。2 适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力，并掌握青春期的生理和心理卫生常识，能够适应自我身心变化，大方得体地与同学 异性和长...
五年级心理健康教育上册教学计划
与同学交往特别是与异 往出现的困惑。由于家庭因素的影响而产生的不良情绪。四 基本原则。心理健康教育除了遵循中学生身心发展的特点和规律外，还必须遵循以下基本原则 一 发展性原则 面向全体，通过普遍的活动教育，使学生对心理健康有积极的认识，提高学生的心理素质，促进学生全面发展。二 差异性原则。注意个性教...
五年级下册心理健康教育课教学计划
教学目的要求。通过本学期的学习，让学生充分认识自己的优缺点，学会调整自己和老师的关系，制定有效符合自己的学习目标。通过正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。教学措施。1 教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像 投影 挂图 模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学...