３、与同学交往特别是与异**往出现的困惑。
、由于家庭因素的影响而产生的不良情绪。
四、基本原则。
心理健康教育除了遵循中学生身心发展的特点和规律外，还必须遵循以下基本原则：
一）发展性原则
面向全体，通过普遍的活动教育，使学生对心理健康有积极的认识，提高学生的心理素质，促进学生全面发展。
二）差异性原则。
注意个性教育，尊重每个学生的个性发展，了解和把握不同学生的心理状态。
三）主动性原则。
采取积极主动的方式，帮助学习排解厌学、自卑、恐惧、焦虑等消极情绪，真正做到防微杜渐。
四）活动性原则。
以活动为主，注重活动过程的教育作用，让学生在活动中、在体验中得到成长与发展。
五）尊重与理解原则。
尊重学生的人格、需要和情感，营建民主、平等、和谐的师生关系。
另外还要遵循保密性和助人自助原则。
五、教学内容。
普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面常识。
帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握择业方向，了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
六、途径和方法。
一）以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
二）个别咨询与辅导。
采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活**现的问题给予指导，排解困扰。
三）发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、班主任工作中渗透心理健康教育。
四）加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
七、教学进度安排。
五年级心理健康教育教学计划
一 教学目标。1 培养学生自重 自爱 自尊 自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，并能以积极的心态面对学习 生活压力和自我身心所出现的变化。2 适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力，并掌握青春期的生理和心理卫生常识，能够适应自我身心变化，大方得体地与同学 异性和长...
五年级下册心理健康教育教学计划
一 班级情况分析。本级由89名学生。学生在低年级已经初步掌握了简单的心理健康教育知识，具有了一定的基础。在五年级学习心理健康教育，掌握起来应该比较简单。二 本学期教学目标。通过本册教材的教学，让小学生从日常生活 学习等经常遇到和关心的问题入手，使学生在内容新颖 形式活泼 重点突出，具有较强的针对性 ...
五年级下册心理健康教育课教学计划
教学目的要求。通过本学期的学习，让学生充分认识自己的优缺点，学会调整自己和老师的关系，制定有效符合自己的学习目标。通过正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。教学措施。1 教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像 投影 挂图 模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学...