13.和自己做朋友。
教学内容】湖北省义务教育实验教科书p50页【教学目标】
1．认知目标：引导学生客观地对待自己、欣赏自己的优点、接受自己的不足。2．情感目标：
帮助学生树立积极的自我观念，体验接纳自己的愉悦感。3．行为目标：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。
【教学重点、难点】
重点：使学生在认识自我的基础上，欣然接纳自己。难点：掌握认识自我的方法，用发展变化的眼光看待自己。【学情分析】
五年级的学生自我意识已经有一定的发展，他们有自己有一定的了解，特别在意自己的形象，但是对自己的认识又不全面。【课前准备】镜子，手绘动物**教学过程：
揭示课题：和自己做朋友。
师：今天我们这节课的主题是《和自己做朋友》（板书课题，并齐读），看到这个课题，你有什么想说的？
1、同桌分享：为什么选择这个动物代表自己。2．选3-5名代表全班分享。活动。
一、镜子里的我。
1．学生通过镜子观察自己，描述自己的外部特征。
2．在组内分享，看到镜子中的自己和现实中的自己长处和不足3．每组选1名代表在全班分享。活动。
二、心中的我。
1．把心中的那个喜欢的自我和不喜欢的自我描述出来。
2．上台与同学们分享分享：大声地把“喜欢的自己”和“不喜欢的自己”读出来。
3．那么对于不喜欢的自己，我们的缺点，你有什么感受？4、阅读分享屋，先自己读一读，然后说一说你的感受。
4．教师展示小结：和自己做朋友就是重视和珍惜自己所拥有的，理解生命是独一无二的奇迹，永远不放弃自已；允许自己犯错，让自己在错误中学习；喜欢自己，让你身边的人也了解你、喜欢你。活动三：
相信你自己。
1．介绍尼克。胡哲：没有四肢的人生2．假设你是他，你会有什么感受？
3．提示他的人生：老师通过文字介绍尼克。胡哲人生经历4、****。
5．学生分享****后的感受6、看后你有什么想对自己说的话吗？认识升华：
同学们，通过今天的这节课，你们自己怎样与自己做朋友了吗？板书：
13.和自己做朋友优点：保持缺点：改正。
小学四年级心理健康教育《和老师做朋友》教学设计
3 和老师做朋友 教学设计。教学目标 知识与技能 懂得老师也可以成为自己的朋友，学会和老师沟通 交往。过程与方法 通过活动将学生置于和老师交往的真实情景中，培养和老师沟通 交往的方法，提高沟通交往的能力 情感态度与价值观 通过学习拉近老师和学生之间的距离，为老师和学生成为朋友创造良好的氛围，增进师生...
五年级心理健康教育教案做学习的主人
做学习的主人。教材解读 做学习的主人 是山东省教学研究室编写的 心理健康 一书五年级 全一册 第5课的内容。它是在学习了 让目标导航学习 和 学习的发动机 两课之后进行的。本课主要要让学生明确学习是自己的责任，能够辨识哪些是负责任的行为以及哪些是不负责任的行为，并且能针对一些不负责任的行为找到相应的...
五年级心理健康教育方案
五二班徐婷。一 活动目的。一 让学生对心理健康有初步的了解和认识，引导学生正确认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。二 掌握一些培养心理健康的手段和方法，培养学生乐观自信，友善待人，身心俱长的健全人格。三 确立自我心理保健的意识，是学生善于控制调节自己的情绪和状态，达到健康的心理状态。二 教...