2010—2011学年下学期（五年级）期末测试。
心理健康。一、心理实践园：(15分)
1）遇到难题一时解决不了，我会（ ）
急得直跺脚 ②我真笨 ③仔细思考，一定能做出来。
2）体育测试我得了“良”，看到那么多同学得“优”，我觉得（ ）我尽力了我太差劲了 ③我好懊恼自己。
3）遇到意外的事时，你的心情会（ ）
保持镇定 ②急得不知如何是好 ③不知道。
4）与来家中做客的小伙伴发生误会，你会怎么做留住小客人。（向客人解释你说的话不是那个意思，消除误会。
拿出好吃的东西请他们吃。
和他们一起玩，让他们高兴。
5）同桌因为考试不理想哭了起来，你该怎么做？（置之不理，漠不关心，不关我的事。
幸灾乐祸，看她笑话。
严厉批评她，看不起她。
真心地安慰她，劝她振作起来。
二、试试你的能力(15分)
1）你的一个朋友想抄你的作业，你会对他说。
2）你与好朋友吵架了，心情不好，又想与朋友和好，你会对朋友说。
3）上课时，明明是你的同桌发出声响，可是老师却误会是你，把你批评了，你会怎么做：
三、想一想，如果遇到了下面的情境，你会(8分)小华是个”多变脸”。早上来上学时还有说有笑，可不知什么原因，中午时便闷闷不乐，谁也不爱搭理，你觉得她这样好吗？为什么？
四、自我鉴定(12分)
在学习上，我。
在纪律上，我。
在劳动中，我。
在与同学交往中，我。
我改进的目标是。
五年级心理健康教育方案
五二班徐婷。一 活动目的。一 让学生对心理健康有初步的了解和认识，引导学生正确认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。二 掌握一些培养心理健康的手段和方法，培养学生乐观自信，友善待人，身心俱长的健全人格。三 确立自我心理保健的意识，是学生善于控制调节自己的情绪和状态，达到健康的心理状态。二 教...
五年级心理健康教育教案
第一课面对不良 活动目标 通过引导学生分析生活中的不良 引导学生学会面对生活中的不良 培养良好的生活习惯和爱好。活动准备 学生课前预习，教师备课。活动过程。一 导入。1 教师通过 设立情景，让学生 分析。同学甲放学后经过游戏机室，他想什么呢？让学生接着将故事 想进去玩。教师继续讲 但他又想起老师，父...
五年级心理健康教育教案
第一课面对不良 活动目标 通过引导学生分析生活中的不良 引导学生学会面对生活中的不良 培养良好的生活习惯和爱好。活动准备 学生课前预习，教师备课。活动过程。一 导入。1 教师通过 设立情景，让学生 分析。同学甲放学后经过游戏机室，他想什么呢？让学生接着将故事 想进去玩。教师继续讲 但他又想起老师，父...