作者：向华政，杨辉，倪正顺。
**：《教育教学论坛》2023年第11期。
摘要：实践教学投入大但是管理一般比较粗放，所以如何对实践教学进行精细化管理是提高办学效益的重要手段。借助于实践教学管理系统，**给出了对实践教学进行精细化管理的具体办法。
实践证明，精细化管理下，实践教学的管理得到了有效规范，最终提高了学校的办学效益。
关键词：实践教学；精细化管理；实践教学管理系统。
中图分类号：g647 文献标志码：a？摇文章编号：1674-9324（2014）11-0011-02
精细化管理是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式[1]。实践教学是巩固理论知识和加深理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。实践教学的投入一般都较高，那么在高投入下如何提高实践教学的办学效益，这是实践教学精细化管理的重要目标。
**首先分析了实践教学难以进行精细化管理的特点，然后给出了借助于实践教学管理系统进行实践教学精细化管理的措施，最后讨论了实践教学精细化管理的效果和进一步发展的方向。
一、对实践教学进行精细化管理的困难。
相比于理论教学，实践教学具有其自身的特点，这些特点决定了难以照搬理论教学的管理办法来管理实践教学，也决定了实践教学的精细化管理的道路相对理论教学来说，要困难得多。
1.实践教学的投入大，而且投入在学校间差别也大。以笔者所在学校2023年的投入为例，折算成课时后，实习经费加上实践教学课时费与理论教学课时费之比为1.
23倍，这些还不包括与实践教学相关的年度实验耗材经费和实验室建设经费等。实际上，近年来的数据都基本如此。这说明随着国家不断地加强对实践教学的重视[2-3]，各学校对实践教学的投入是越来越大了，但是在这种投入增长的趋势下，存在着如下两个问题：
第一是对一般高校而言，管理还是粗放的，并没有及时跟上；第二是这种投入在学校间差别大，因为实践教学的投入不像理论教学那么刚性，而且实践教学的投入效果很难直接评估。这导致经济条件好的、能以学生的长远发展为主要考量目标的学校的投入相对高些。
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