精细化整改方案

汤阴职教中心。

精细化管理检查整改方案。

本学期初，为落实局“1221”工作思路，促进教育教学常规管理，查找薄弱环节，进一步提升学校常规管理水平，稳步提高教育教学质量。教育局开始强力推行常规督导检查且每月一次。就目前的检查结果来看，我校总体表现不尽如人意，需从以下三方面着力提升：

一、思想认识。

对督导检查的正面意义认识不到位，存在一定的应付心态。督导检查的目的是为了促进教育教学常规管理，查找薄弱环节，夯实铁常规，进一步提升学校管理水平，从而实现教育教学质量提高的目的。但部分师生没有认识到这一作用，因而不够积极、不够主动，平时常规工作细化、落实不够，且在迎检准备工作上不够扎实。

认识高度决定工作态度，工作态度决定具体思路”。所有参与人员要认识到：积极行动，对照检查细则，把平常应该做的工作坚持做到能力范围内的极致与最好，规范留档就是最好的迎检。

二、迎检准备。

1.在各项迎检准备工作中应直接责任到人，明确分工。逐级开会传达布置、逐级汇报移交，很极容易造成工作力度的层层衰减，造成一些具体工作无法落实或发现问题不能及时完善、纠正。

2.各责任科室档案整理时应明确专人负责，务必注意：要注意档案的厚度、长度，要让档案内容丰富起来，对照得分明细表，逐条建档，成本、成册、成盒，然后统一编目。

要注意档案材料的原始积累，手写的、笔填的最能够体现真实工作过程，因此平常工作中要务必留存第一手资料。

3.五个陪同小组组长对检查领域全程负责，做到平时督导落实与自查互查相结合，要实地查、访，负责接待的同志要认真准备、热情周到，做到有问必答，能够对照标准自圆其说。“不知道”“不清楚”这样的回答不要出现，确实不知情的，要在最短的时间内了解情况后，迅速给予答复。

三、精细工作。

检查的目的是推动学校精细化管理，因此要在“精”和“细”上做好文章。

一）关于学校管理和德育工作。

1.各种制度要完备，体现制度运行结果的内容要齐备，如：教师年度考核（责任科室：

办公室）、教育教学效果奖惩制度（责任科室：教务处），班级每日量化考核（责任科室：政教处）等必须有与之相对应的详实的周期考核结果。

2.各项工作计划中有明确落实指标的，要在档案材料中体现，最起码经得起询问。

3.学校工作按部就班进行，特别是支部、教代会的落实情况要有材料得以明确体现。

4.控缀保学档案（责任科室：招生就业处）和学籍异动手续要齐备（责任科室：政教处）。

5.学生成长档案要建立并发挥作用（责任科室：政教处）。

6.各项学生活动的开展最好有原始材料，比如举行运动会的程序册、检录册、成绩册，比如升旗仪式的原始发言稿、程序安排等（责任科室：政教处）。

7.校容校貌、学生仪容仪表更体现在细节（责任科室：政教处）。

二）关于教学常规。

1.课堂师生的精神面貌很重要（责任科室：教务处）。

2.领导的任课、听课情况是必查项（责任科室：教务处）。

3.教师的教案撰写、作业批改、作业批改记录本、培优补差记录缺一不可，是否认真和真实很容易看出来（责任科室：教务处）。

4.教研组活动更多的是体现在材料的完备上（责任科室：教务处）。

三）关于功能室、办公室、寝室、食堂。

1.以实地查访为主，因此整洁是很重要的一项（责任科室：实习处）。

2.功能室的使用记录要丰富、完备，体现功能室的价值（责任科室：实习处）。

3.查寝室就是查卫生和学生管理（责任科室：政教处）。

4.查食堂就是查卫生和食品安全（责任科室：总务处）。