东原实验学校小学课堂教学常规管理实施方案细则。
试行稿）常规教学是学校的中心工作。教学管理尤其是常规教学管理则是保证学校正常的教学秩序，提高教学质量的重要手段。严格常规教学管理，就必须贴近实际细化管理条例，让教师在常规的教学活动中有“章”可循，使学校在常规教学管理与评价中有“法”可依。
鉴于此，学校小学部特制定《东原实验学校小学课堂教学常规管理实施细则》。
一）备课。1、各学科要求一律实行超前一周备课，一律用蓝色或者黑色钢笔书写，并安排每月检查备课一次，检查时做好记录，并将检查的结果上交教务处，每月通报一次综合检查情况。
2、在集体备课的基础上完成个人备课。集体备课每周进行一次，按教材特点实行单元集体备课。要安排中心发言人，要有记录。在集体备课中要重点研究教学目的、重难点、教法学法、课内外延伸。
3、备课检查，按《东原实验学校备课检查细则与要求》的要求进行备课检查。
4、不备课不得上课。如发现不备课或不认真备课而上课的，视情节轻重纳入学校考核方案处理。
5、各科备课必须挖掘教材中的渗透点，注意渗透德育（包括品德、心育、环境、科技、安全）教育。
二）上课。1、教师需在预备铃声响进入到教室。教师一经进入课室正式上课后，没有特殊原因不许中途出入。
2、教师必须严格遵守课程表及作息时间。出现空堂的，追究当事人责任，按考勤制度处理。按时下课不拖堂，不提前下课。
3、讲究教学艺术，教师上课一律使用普通话教学。
4、注重教书育人。结合学科教学内容适当渗透德育（包括品德、心育、环境、科技、安全）教育。
5、举止文明，仪表端正。不扰乱正常课堂教学秩序。没有特殊情况不坐着上课。不挖苦、讽刺、体罚学生或变相体罚学生。
6、上课期间，任何教师不得以任何理由随便叫走学生，如有特殊情况必需征得课任老师的同意。教师、学生无特殊情况也不能随意进出课室，扰乱课堂秩序。
7、凡要求在专用场室上课的科目，一律在专用场室上课。并要求学生直接在专用场室门前候课；体育课直接到操场指定位置排队候课（一二年级必须有体育老师到教室前带队）。
三）辅导。对后进生的辅导。
1、语、数、英教师以上学期期末考试成绩为标准，分层定出辅导对象（60分以下定为重点辅导对象，70分以下60分以上定为重点关注对象）。
2、根据定出的辅导对象，平时利用课外、家访等时间进行辅导。除了在课堂上关注外，假期也要有针对性布置假期作业，加强检查，促使后进生进步。
对特长生、特优生的辅导。
1、根据各学科学习的需要，建立跟踪培养档案。
2、针对各类特长生特点，争取家长的配合，充分利用社会资源，培养学生特长。
3、语、数、英教师要根据本班特优生特点，在完成基本的教学任务后，还要坚持课外跟踪辅导。
四）作业量与批改。
1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、一、二年级书面作业在校内完成，家庭作业建议布置读一读、背一背等课外积累拓展性学习。三四五年级作业（语、数、英科任协调）量不超过40分钟。
3、严格按照《东原实验学校作业检查实施细则》要求进行检查，并做好记录。
4、严格按照学校推行的作业批改制度要求批改，布置学生做的作业，老师必须认真批改，要求评价多样化。
东原实验学校小学部。
教学常规管理实施细则
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