教学工作是学校的中心工作，教研活动和集体备课是提高教学水平和教学质量的重要途径，课堂教学是教学工作的主渠道，要圆满完成教学任务，必须规范教学行为，加大这两个方面的督导力度。为此，学校制订管理实施细则如下：
一、教研活动和集体备课。
1、每周教研活动和集体备课不少于1小时。
每周二冬季：4：40—5：30，夏季：5：10—6：00
如需调整时间，须同教科室、教务处商定。
2、凡任课教师必须参加教研活动和集体备课(包括任课的领导和行政干部)，请假由校长室审批。
3、备课的基本要求是：教材内容、教学要求、教学进度、课后作业、单元测验等五项统一。
4、教研组长负责督导、检查本学科各备课组教研活动情况，并填写情况“简报表”及时送教导处存档。
5、教研活动，一般以备课小组为单位进行，备课组长负责组织领导和具体安排。
6、教研活动要有目标、有计划、有具体内容，要求每次活动结束前，安排好下一次活动内容。
7、要积极努力探索教研活动的方法和内容，不断提高教研的质量和水平。
8、每次教研活动，备课组长均应认真填写备课记录，并及时送报教导处存档。
年教龄（包括10年）以下的青年教师，每学期在组内至少讲一次公开课。各教研组将听课、评课的时间、地点提前报教科室。
10、凡教研活动经常迟到或早退，或一学期累计缺席四次以上者，不能被考核评定优或先进等。
校长、教学副校长、教科室、教务处负责督导检查。
二、课堂教学。
1、课堂教学要追求：“实、精、活”。
实：从实际出发，讲究实效，落到实处，注重实绩。
精：内容精，思维精，语言精，板书精。
活：生动灵活的教学方法，使学生在情绪上、思维上活跃起来。
2、杜绝课堂教学“三无”现象：无计划、无教案、无板书。
3、认真学习教育理论，广泛吸纳教学信息，努力更新教学观念，积极**新的教学模式。
4、互相听课，共同切磋，取长补短，改进教法，提高水平。
5、支持、鼓励教师采用现代化教学手段进行教学，中、青年教师每学期必须有这方面的教学实践。
6、教师应听取学生和有关领导对教学方面的意见，端正态度，提高水平，改进方法，尽快适应教学要求。
7、严格规范教学行为：
1）上课铃声响前。
一、两分钟，教师必须站在教室门前；下课铃声响后，教师才能离开教室；不允许迟到、早退。
2）无论什么科目，无论什么课型，不允迟上课、早下课。在45分钟上课时间内，教师负有管理、组织安排学生学习活动的责任。
（3）教师应着装朴实，仪态大方。课堂上不允许坐着讲课(年老体弱者另论)。
凡违犯教学行为规范者，给予批评指正，屡犯者以未完成教学工作论处。
三、教务处和教科室执行常规检查。
1、教案检查：分两个层次。
(1)每月底由各科教研组长收齐当月全组教案，检查评价后，填好评价报表，随同教案一起交教务处。
(2)教无处根据评价报表进行复查审核，校长、教学副校长、教务处正、副主任再行抽查。
凡不合格教案，给予批评指正，记录存档，以当月未完成教学任务计。屡次不合格者，扣发完成教学任务奖。
2、作业检查：分两个层次。
(1)每月底由各班学习委员组织各科科代表随机抽查三个小组 (20人左右)，并填写作业批改情况报表，交教务处审查存档。
(2)教务处根据班级报表累积统计，不定期针对性地进行作业抽查，并记录存档。
凡没按规定批改量和次数完成任务者，视情况分等扣除当月补助津贴，并以未完成教学任务计。
附件一：一、备课达标评价表(教案评价)
二、教案编写要求：
1、凡新教材，必须重新编写新教案。
2、教龄在15年(不含15年)以上的教师，教案可编写为较详细的“提纲式”。在教材不变前提下，旧教案可适当选用，但对新学生要有针对性的调整和补充，并应有对教材理解和处理的新意。
3、教龄在15年(含15年)至10年(不含10年)的教师，教案要编写为“书稿式”，达到日臻成熟，具有保存价值，旧教案不允使用。
4、教龄在10年(含10年)至5年(不含5年)的教师，教案要编写为“讲稿式”，无论在教材处理和课程设计方面，均需努力探索。旧教案不允使用。
5、教龄在5年(含5年)以下的教师，教案要编写为详细“讲稿式”，要认真向有经验的老教师请教，不断提高理解和处理教材的能力。
三、教案等级标准：
为操作方便，教案评价宜粗不宜细，故分为四个等级：
a级—优秀：90分以上；
b级—良好：80—89；
c级—合格：60—79；
d级—不合格：59—
组长在评等级时，以“备课达标评价表”为评价细则，不必给分，只给等级即可。
附件二：一、作业批改量规定：
1、数学、英语每周批改两次，代两个班课每次批改全班人数一半；代一个班课每次全批改。
2、语文每学期大作文8篇(期中前4篇、后4篇)，代两个班课每次批改全班人数一半；代一个班课每次全批改。
3、物理、化学每周批改一次，代两个班课每次批改全班人数一半；代一个班课每次全批改。
4、政、史、地、生各学科每周批改一次，每次批改全班三分之一。
5、高。三、初三毕业班复习阶段，首先要搞好单元过关复习，各备课组统一进度、统一检测，复习一章检测一次。总复习阶段，要求各科10天一测，并认真批改，及时讲评。
二、作业批改质量的要求：
1、教师批语针对性强，表达明确，字迹规范、工整。
2、学生作业整洁、规范。
3、有批有改，批阅后无差错。
4、批阅后必须注明日期。
5、作文批改，要求眉批、腰批、总批齐全，批语明确，有针对性和指导性，并能以鼓励为主，肯定成绩，标出作文中好的句段。
三、听课要求：
1、领导听课：负责教学的中层以上领导每月听课不少于8节，兼课的中层领导每月听课不少于4节。
2、师徒听课：导师听课每月不少于4节，徒弟听课每月不少于12节。
3、教师听课：每位任课每学期听课不少于10节。
每位教师听课时，要认真记好听课笔记，并有评语，每学期教导处不定期进行抽查。
中学教学常规管理实施细则
5.备练习 作业的设计与辅导 根据教材和学生的实际精选习题，作业坚持精而勤，批改辅导要注意抓规范性和一次成功率。7.备德育和心理素质培养 选择自然适宜的的施教方案，防止生硬训导式的倾向。三 教案常规要求。教案是教师施教的课时计划或方案，是帮助教师有效地进行教学的依据。教师要熟悉新课程标准，深入钻研教...
教学常规管理实施细则
4 查寝 1分 值日教师必须在规定学生就寝时间查铺，一次不到扣0.1分。5 开会与升旗 2分 教师必须按时参加教委 学校及各线组织的大小会议。迟到 早退 超3分钟 扣0.05分，旷会一次扣0.5分。周一参加升旗仪式一次不到扣0.2分。6 每月底结算，按平均一分扣款五元核发全勤奖。若所扣金额超过学校设...
教学常规管理实施细则
川汇区华耀城办事处中心校。第一章总则。1 教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。为使我校教学常规管理逐步走上制度化 科学化和规范化的轨道，鼓励全体教师努力实施有效教学 构建高效课堂，创建统。一 和谐 奋进的教学环境，从而有力地提高教学质量，根据教研室关于高效课堂建设的实施...