评估内容a1教学业务管理(350分)
评估项目及标准。
1.全面贯彻方针，落实课程计划，开齐开足每一门课程(20分)。吴红胜。
b12.有各层面的教学质量目标和落实计划(10分)。综合实践活动安排课程设置落实，校本课程开发符合实际(10分)。
吴红胜50分3.学生在校学习时间符合规定(5分)。吴红胜。
4．“两操”活动落实到位，学生每天有1小时以上的体育锻炼时间(5分)。吴建华。
1.教师队伍稳定，结构合理(10分)。
2.校本培训和教师专业成长有规划、有措施、有效果(20分)。吴红b2
胜。教师队。
3.发挥名师、骨干教师、学科带头人等的专业引领作用，措施得力，伍建设。
效果良好(10分)。吴红胜。
50分。4.名师工程、青年教师培养工程有计划、有过程、有成效（10分）。吴红胜。
1.领导管理：学校建立校级领导教学包保责任制，校级领导管线、包片、蹲点、兼课(10分)。
备课组长、教研组长、年级主任、教务主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制和年度工作考核制度(20分)。金朋分管教学的领导有针对性、阶段性的听课评价、总结(10分)。2.
班级管理：学校建立了以班主任为核心的班级工作管理责任制(20分)；有班级工作月考评制度，并有与津贴挂钩的具体方案(20分)。
b3吴建华教学管理3.教学常规管理：学校成立教学常规管理监控小组，教学常规监控管200分理制度落实，可操作性强(20分)；教学常规月(或周)检查情况记载和。
通报内容具体，能从中反映教学成绩与问题，体现推广先进经验或改进工作的具体意见、办法(30分)；有将教学常规检查结果与年度考核绩效挂钩的具体办法(10分)。吴红胜。
4.教师管理：对教师教学工作有学期和年度综合评价(10分)；对任课教师常规教学有量化考核评价(10分)；综合评价有一定区分度，能将评价结果与评先、晋级、绩效津贴挂钩(10分)。
金朋。第1页共4页。
评分说明。1.少开一门课程扣10分。吴红胜。
2.课时不按要求开设，违规一科扣5分。吴红胜3.作息时间不规范、有违规补课行为的，第3项记吴红胜0分。
1.农村初中史、地、生兼科教师相对稳定（查看近2年资料）若发现教师队伍不稳定、安排不合理，一科扣5分。金朋。
2.校本培训、促进教师专业成长、名师培养工程有创新，可酌情奖励1-5分。金朋。
3.自觉弥补弱势学科，措施得力可酌情奖励1-5分。吴红胜。
1.领导管理机制不健全，分层岗位责任不明确扣5-10分；校领导听、评课达不到规定要求扣5-10分；领导管理机制有特色、有成效奖励1-5分。金朋。
2.班级管理查、访各种奖惩兑现情况，80%兑现得35分；60%兑现得25分；50%兑现得15分。达不到50%的记0分。吴红胜。
3.教学常规管理制度、机构不健全扣5-10分；教学常规管理过程检查与通报流于形式扣5-10分；过程引导具有针对性、实效性奖1-5分；查、访教学常规检查结果考评情况。吴红胜。
4.教师管理综合评价结果查上学年度情况。吴红胜。
1.有教师自评为主，领导、教师、学生、家长共同参与的教学总结与。
b4评价机制(10分)，落实每学期(年)的教学总结与评价工作(20分)。吴教学总结红胜评价50分2.根据各层面的目标与计划，将过程评价和终结评价有机结合，奖惩。
兑现(20分)。金朋。
a1教学业务管理(350分)
b7150分b6备课100分b5教学目标50分。
1.关注全体学生发展，体现“三维目标”(20分)。金朋2.树立质量意识，有分层培养目标(10分)。金朋。
3.目标落实有实施策略与方法，过程有记载，阶段有总结(20分)。
1.教师教学总结与评价查看上一学期情况，机制不健全扣5-10分；期末总结档案资料缺失扣5-10分。吴红胜2.工作目标与计划、奖惩兑现查看上学年度情况酌情给分。吴红胜。
通过查看资料、随堂听课等形式评估酌情给分。吴红胜。
吴红胜。1.教研组、备课组、学科任课教师教学计划科学，内容齐全、实用，格式规范(20分)。金朋。
2.集体备课活动记载详细，中心发言人落实，且资料齐全（20分）。
1.查本学期教学计划，缺1组扣10分，缺1人扣5分，扣完为止。吴红胜。
2.抽查各科教师教（学）案，发现不备课上课或以资料等代替教案上课等现象1人次扣5分，扣完为止。吴红胜3.
按常规要求，抽查的教师教案环节(教学目标、重难点、教学过程、板书设计、练习设计、教学反思等)不全1人次扣5分，扣完为止。吴红胜。
4.青年教师经常利用网络资源和多**辅助教学即可得20分；中老年教师利用计算机和网络教学可酌情奖1-5分。
吴红胜。3.能按要求提前备课，且备课课型齐全，不以课本、作业、试卷、资料代替教案，无不备课上课现象(20分)。吴红胜。
4.教（学）案理念先进，既有预设性，又有生成性，步骤合理，环节齐全，设计科学、规范(20分)。吴红胜。
5.鼓励教师编制电子教案，创设科学的网络环境，指导学生**性学习(20分)。吴红胜。
1.实行教师上课候堂制，课堂教学行为规范(20分)。吴红胜2.教学理念先进，重视知识的形成过程，体现学生的自主、合作、**学习(30分)。吴红胜。
3.分层教学，方法得当，过程紧凑，重点突出(10分)，师生活动和4.学教结合，当堂训练，及时反馈(20分)；以鼓励性评价促进学生的发展(10分)。吴红胜。
5.教学基本功扎实，教具、学具使用熟练、恰当(20分)。吴红胜6.提倡教师撰写教学后记，有针对性的教学反思(20分)。吴红胜。
吴红胜。1.第1-5项根据随堂听课人数的分数测算，所有讲课教师的分数累计算出平均分即为该校所得分。
(一般评分控制：优质课100-120分；合格课80-99分；基本合格课60-79分；59分以下为不合格)。吴红胜。
2.教师的教学后记(反思)有教学价值，可奖1-5分。吴。
课堂教学谐，讲、练、议时间安排合理，教学效果好(20分)。吴红胜。
红胜。1.第1-2项根据学生座谈和抽查10%学生作业采集到的信。
b81.作业数量适中，难易适度，形式多样，符合新课标要求(20分)。
第2页共4页。
作业与考试100分。
吴红胜。2.作业能全批全改(20分)；批改有学生错误更正，有分析，有矫正措施；批语有启发性、激励性(20分)。吴红胜。
3.鼓励教师成立学科课外活动兴趣小组，有针对性的进行课外辅导。禁止教师组织或参与有偿家教(20分)。金朋。
4.合理安排单元测试和期中、期末考试；考试命题科学，组织严谨，成绩记载真实准确，有质量分析报告和总结表彰(20分)。吴红胜。
息酌情评估给分。吴红胜。
2.发现有教师组织或参与有偿家教1人次扣10分，扣完为止。金朋。
3.考试命题原创性强，质量分析报告客观实际，具有全面性、针对性可奖1-5分。吴红胜。
a2教学常规要求(570分)
1.落实教师专业成长要求情况，主要通过查看上一学年度。
1.落实教师专业成长的“五个一”要求，即上好一节教学研究课；提的相关资料评估酌情给分。金朋供一份教学设计或多**教案；设计一份试卷；撰写一篇教研**、案2.
学科集体教研达不到一周1次扣5-10分；学科集体教例或总结；参与一个教科研课题。“五个一”活动资料齐全，并进行评研有物化成果奖1-5分（按国家、省、市、县、学校分别奖比、交流(20分)；鼓励教研创新(10分)。金朋分）。
吴红胜。
b92.教研组、备课组校本教研计划落实，集体教研活动时间、地点、主3.教师听、评课查上一学期听课笔记，1人达不到要求即校本教研题确定，成员参与积极，过程记载详细，效果明显(20分)。
吴红胜扣2分，扣完为止。吴红胜100分3.教师听课达到规定的节次要求，即老、中、青教师每学期听课分别4.
学校支持教师参加教研部门组织的学科竞赛、评比等各。
不得少于10节、15节和20节(20分)。吴红胜类教研活动，成果丰硕可奖1-10分。吴红胜4.
积极参加上级教研部门组织的各类教研活动(10分)。吴红胜5.研究课题查近2年的资料，无研究专题记0分；国家级、5.
课题研究选择符合学校教学实际，且研究过程资料齐全（10分），省级、市级课题分别按10分、8分、6分评定)；实验方案、有结题报告并被推广(10分)。金朋研究案例、活动记载、阶段小结等资料每缺1项扣5分。
金朋。1.教学经验在国家、省、市、县交流推广分别记分。
2.教师优质课获国家一等奖1人次20分；获国家二等奖、省一等奖1人次15分；获省二等奖、市一等奖1人次10分；获市二等奖、县市一等奖1人次5分。吴红胜。
1.教学类学科竞赛评比获奖和教学经验交流仅限于教育。
3.教师**（案例、教学设计等）在教学类正式刊物上发表，按国家、
b10行政部门、教研部门和教育学会所组织的活动。吴红胜。
省、市、县级分别记分；在竞赛评比中获国家。
一、二、三。
教研成果2.通过网上查寻、查看资料及原始证件后给分。吴红胜。
等奖分别记分；获省。
一、二、三等奖分别记分；获市。
70分3.第2-4项可累计加分，第项分别最高不得超过20
一、二、三等奖分别记分；获县市。
一、二、三等奖分别记3、
分；第4项最高不得超过10分。吴红胜。
分。吴红胜。
4.学生参加教育主管部门批准的竞赛获国家级。
一、二、三等奖分别记分；省级。
一、二、三等奖分别记分；市级。
一、二、三等奖分别记分。吴红胜。
第3页共4页。a3b11
学习。学习品质。
常规。培养。
要求。50分。
80分)b12成长档案30分。
1.学生有先预习，后上课的习惯(10分)。吴红胜。
1.通过随堂听课，查看作业、学习笔记、考试总。
2.课堂上学生思维活跃，表现积极主动，有做学习笔记习惯(10分)。
结等相关资料评估给分。吴红胜。
3.学生作业认真、规范，主动纠错及时(10分)。吴红胜。
2.学生建立“纠错集”普遍、考试反思到位可奖。
4.学生复习准备充分，考试过程守规(10分)。吴红胜。
1-10分。吴红胜。
5.阶段（期中、期末）反思、总结及时(10分)。吴红胜1.档案管理规范，记载详细（10分）。吴红胜2.过程记载具有有针对性、启发性(10分)。吴红胜。
查看学生成长档案资料，酌情评估给分。吴红胜。
3.过程有反思，阶段有总结；经验能提炼，教训被吸取(10分)。吴红胜。
第4页共4页。
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