双泉乡北付小学。
北付小学教师教学常规管理细则。
为加强北付小学教学管理的科学化和规范化，促进我校教育教学与教学质量的进一步提高，结合我校教育教学现状，制订以下教学常规评价细则评价细则：
一、备课：（100*15%）
备课是教师上课前的准备工作，是提高教学质量的重要保证，教师备课严格按照“北付小学备课的设置要求”执行。
1、备课数量：
语文、数学、科学、品社、英语考查科达不到先周备课，每次扣6分，其他学科每次扣4分；
各科教案各项填写不完整，有空白，不齐全，每项扣1分，扣完为止；
若出现减课时现象，没减少一课时扣5分；
单元计划，考查科单元计划每缺一次（一个单元计划）6分。
2、备课质量：
字迹潦草扣5分；
教案详略得当，语文、数学简案超过课时总数的1/4，科学、品社、英语简案超过课时总数的1/3扣10分；
照抄教学设计或旧教案，没有自己的思考内容，扣5分；
教后感要写出自己在教学中的发现、真实体会，否则酌情扣分。
3、附加分：
教师备课数量（语文、数学）比学校教师人均备课数学量多一科加5分，（科学、品社、英语）比学校教师人均备课数量多一科加3分，其他学科每多一科备课加2分。
4、记分方法：
教师自查得分*30%+教研组长检查得分*30%+学校检查得分*40%+附加分）*15%=教师任教学科备课得分。
教师个人备课得分=任教备课学科得分之和/备课学科科学。
二、课堂教学：（100*15%）
课堂教学是教学的基本形式，是师生最基本、最主要的实践活动，也是提高教学成绩的主要阵地，每位教师要树立向课堂40分钟要质量的意识，提高课堂效率。
1、课堂纪律：
教师严格按课表上课，不得随意缺课、调课、停课，发现一次扣5分；
教师要按时进出教室，不迟到、不拖堂，上下课师生互相问好；不随意进出教室，不在课堂上接打**、吸烟、接待客人等做与课堂教学无关的事，发现一次扣5分。
2、课堂教学：
教室上课应使用普通话，课堂语言讲解准确、清晰、生动，具有条理性和启发性；
板书书写规范、设计科学合理；
课堂体现精讲多练、短时高效的原则，突出学生的课堂主体地位，随时关注学生的注意力和听课感受，注重分层次教学的实施，始终关注每一位学生；
提倡**式、讨论式教学方式的运用；
课堂上充分利用现代教育技术手段服务于教学的功能，积极运用远程教育资源；
课堂上要使用礼貌用语，严禁语言粗俗、动作粗鲁，不得体罚或变相体罚学生，冷静妥善处理课堂上的突发事件。
3、记分方法：
对于教师课堂教学的考评，主要通过学校、教研组组织的听课、学生评教和学生座谈了解（学生代表谈话或问卷调查）相结合的方式进行检查。具体得分计算方法为：
教师互评平均分*60%+学生评教平均分*20%+学生座谈了解*20%）*15%=教师学科课堂教学得分。
三、作业批改：（100*14%）
教师批改作业是了解学生理解和消化巩固知识的重要途径，也是检查教学效果，总结经验教训，改进教学方法的手段。
1、作业布置：
严格按学校制订的“作业设置及批阅要求”，作业内容要有目的性、针对性，作业量适当，难易适度，兼顾全体学生水平，提倡按学生水平分类布置，作业内容、作业量达不到要求每人次扣1分；
作业力戒重复、机械和过量布置，提倡布置**性作业，机械、重复布置作业每人次扣1分。
2、批改次数：每缺一次扣5分；
3、批改质量：
批阅认真细致，全批全改。漏批、误批、错误无标示均每人次扣1分；
作业批改要进行等级划分，并注明批改日期，格式统一标准，批阅客观公正，宽严适度；评语位置适当，字迹工整，明确具体。无等级日期每人次扣1分，评语字迹潦草、套话严重无指导意义每人次扣1分；
4、订正讲评：对作业中存在的共性问题及时讲评，充分发挥其反馈作用，存在的共性问题在作业中要体现，否则每次扣2分。
5、作业常规：各科作业，必须保持整洁美观，不准在作业本上乱涂乱画，作业本不整洁美观，封面、底页、反面有乱写乱画现象每人次扣1分；
各科作业要按规定格式书写，条理分明，书写格式不合要求每人次扣1分；
作业内容字迹端正、清晰、整齐，作业书写潦草每人次扣1分；
作业批阅及时，上缴作业总数不足，每人次扣2分。
6、作批、辅导记录：根据学校制订的“关于各种记录设置的要求”，每缺一次扣5分。
7、记分方法：
教研组检查得分*50%+学校检查得分*50%）*15%=教师学科作业批改得分；
教师作批得分=任教学科作批得分之和/任教学科科数；
无作业学科该项不得分。
四、质量检测：（100*15%）
质量检测是检查教与学的一种基本手段。教师要严格执行“北付小学关于教学质量检测的要求”。
1、平时检测：
随堂检测要体现在备课中，及时反馈学生；
语文、数学、科学、品社、英语学科每个单元都要有单元检测，完善成绩登记表和试卷分析；
期中考试学校统一组织，每位教师都应搞好质量分析合成绩统计，进行半学期的教学总结反思。
2、质量监控：
考试科目按学校制订的“教学奖方案”执行。
考查科目结合学生的平时表现及参与活动获奖情况执行。
五、学习培训：（100*6%）
积极参加学校组织的业务学习和校本培训学习，无故缺席每缺一次扣5分；
参加乡、区教研室、教师进修学校组织的学习、培训活动，及时参加，认真记录，经了解无故缺席或迟到、早退的，每次扣10分。
青年教师自学教育理论书籍或名著，有详细的读书笔记和体会得10分。
六、教研活动：（100*10%）
积极开展教研活动是保证学校教育教学质量稳步提高并向纵深发展的根本措施。
1、结合学校实际，按学期初计划开展好常规教研活动。学校领导和教师的听课不少于规定的听课节数，互听互评课要照顾全面学科，每位教师都要参加。按规定节数每少一节听课记录扣5分。
2、积极参加乡级以上部门组织的各种教研活动（听评课、说课、教学设计、案例评选、学生辅导等），无故不参加或弃权每次扣20分，在乡级以上教育部门组织的教研活动中获奖的，按下表中的分值执行：
3、积极进行教科研课题研究，能针对自己教学实际及学科特点确定自己的研究课题，并进行一系列实质性的研究工作。资料丰富且有针对性、专题性、实用性，加20分。
七、校务分工：（100*5%）
1、胜任班主任工作，完成学生的日常班级管理任务，做好学生思想工作，完善学生学籍档案的填写、学生成长记录的填写，班主任工作出现差错或不认真、敷衍现象酌情扣分。
2、教研组长积极开展各项教研活动，担任教研组长加30分，组织开展的活动实效性强，教研组档案资料丰富完善加10——60分。
3、少先队工作计划全面、资料翔实、教育效果好，加10——60分。
4、科技辅导员按要求积极组织学生进行指导，并指导学生参加各类学生科技竞赛获奖的加10——60分。
5、教师认真完成学校分配的各项教学外工作，完成情况较好酌情加分。
八、临时性工作：（100*15%）
结合学校教育教学工作特点，对于上级一些临时性工作安排，如六一文艺活动、运动会、家长会等，根据学校安排和教师完成情况酌情加分。
说明：以上八项考核内容均按百分制计算，每项总得分最后按最高分满分计算，每项得分乘以百分数计算折分后为教师每项实得分，八项得分之和为教师考核总分。
该分将与学校制订的考勤方案结合，做为教师年度考核、评优选先、评聘晋级的主要依据。
双泉乡北付小学。
2023年4月。
附：1、北付小学备课的设置要求。
2、北付小学作业设置及批阅要求。
3、北付小学关于各种记录设置的要求。
4、北付小学教师教学奖实施方案。
5、北付小学教师考勤实施细则。
北付小学教师考评表。
附：北付小学关于备课的设置要求。
1、凡开设学科必有备课。包括一至六年级语文、数学、**、体育、美术、地方课程；一、二年级品生；三至六年级科学、英语、信息技术、综合实践；三至五年级品社；六年级思品、社会。计14门类，60年级学科。
2、学科备课包括全册备、单元备、课时备。做到项目齐全，先周备课，书写认真，内容充实。备课前精心钻研挖掘教材，结合学生实际学习状况，创造性的写出可操作性备课。
做到有备而备，备而有效。
3、全册备要充分发挥其统领作用，要求与学科计划要求相同。
4、单元备要全面分析教材结构特点，有利于促进学生对所学知识的有效迁移，创造性的自主学习。
5、课时备是备课的重点和难点。是教师从事教学实践的最重要的凭借。
1）教学目标要体现“三维”，落实“三维”。
2）教学重点要强化突出，难点要强力突破。
3）教具的选择要有针对性，增强直观性，学具的选择要围绕学生特点，浓化学习氛围。
4）教学过程要突出学生人本地位，主体地位，不仅考虑教师如何教，更要思考学生如何接受。程序合理，步骤清晰，教学节奏快而有效。
5）学生活动做到内容充实，既体现自主**，又突出合作交流，培养学生发现、分析、解决问题的能力。
6）板书设计发挥“微型教案”的作用。
7）教后感做到有“感”而发，记下成功之秘诀，不足之根源，记下意外收获，以便改进教学。
作业设置及批阅要求。
一、作业设置。
1）一、二年级：语文、数学课外作业；方格练习；小演草；美术作业；拼音练习（一年级）；看图写话（二年级）；共6种。
2）三至六年级：语文、数学、科学、品社（思品、社会）、英语课外作业；大演草（中演草）；大作文（中作文）；科学、品社（思品、社会）、英语书面作业；美术作业。注：
三至五年级共11种，六年级12种。
3）提倡根据教学特长和学科优势设置特色作业，展示教学风格，促进学生发展。
4）凡统一设置的作业是落实教学常规的必备环节，是检查评估的必备项目，做到类全量足，数量、质量均达要求。
二、学生作业要求及教师批阅。
1）封面：学校名称、年级、组、姓名要规范，有些书面作业要注明学科。首次作业批阅日期要注全年月日。
2）书面作业做到每课每练习必须一次，作文每两周一篇，课外作业每课每练习批阅一次。
3）演草竖线格要统一要求，各科作业中能涉及到的画线、标记、符号要规范。
4）要求学生养成先复习后做作业的习惯，课外作业可先集体订正后完成。书写工整匀称，字距行距适中，从审美角度对待作业，并体现不断进步。
教学常规管理细则
2011 2012学年度。洪山口中学教学常规管理细则。为了全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以德育为主导，以教学为中心，深入贯彻窦局长讲话精神，根据课程改革新形势，转变教育思想，更新教育观念，面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，为学生全面发展和终身发展奠定...
教学常规管理细则
苍溪县白桥镇初级中学校。为进一步加强教学管理，规范教学行为，切实有效地提高我校课堂教学效率，根据上级相关文件精神和我校的实际情况，对教学常规实行定量和定性相结合的实行办法考核，特制定本细则，请全体教师认真遵照执行。一 备课。1 熟悉教学大纲和教材，明确教学目的和任务，每学期开。学第一周制订学期教学计...
教学常规管理细则
一 备课 20 1 基本要求 1 认真研究课程标准，写出学期备课 单元备课和课时备课计划，能从宏观和微观上把握教材。2 坚持集体备课。集体备课要求 各备课组长要提前一周安排备课任务，在每位教师作充分准备的基础上，在规定的时间内，每位教师作为一个课题的中心发言人作中心发言，交流对教材的理解，提出修改建...