兰州西北中学奖励方案

发布 2022-02-03 21:34:28 阅读 6739

(讨论稿)

为了提高教育教学绩效,促进学校发展,体现多劳多得、优绩优酬,进一步调动广大教师工作积极性,结合学校实际,特修订《高考奖励方案》,制订《教学绩效奖励方案》

高考奖励方案。

修订讨论稿)

一.奖励的对象:高三年级班主任、科任教师及有关管理人员。

二.奖项设置:本办法设置班级奖(完成指标奖、超标奖、提高率奖、体育艺术奖、特别奖),科任教师奖(高考文化课科目任课教师奖、班主任及体育教师奖)及组织管理奖等。

三.各奖项的计算方法:

(一)班级奖。

1.完成指标奖:依学校教务处与高三各班签订的目标责任书中高考上线指标为基本依据,按以下情况进行计算。

⑴实验班班级奖=完成重点线的指标率×奖金基数ⅰ+完成本科线的指标率×奖金基数ⅱ+推进率×奖金基数ⅲ(若当年获得特别奖时,实验班班级奖=完成重点线的指标率×奖金基数ⅰ)

备注:完成上线的指标率大于1.0时,按1.0计算;若完不成指标时上线指标数依次加至下线指标数上。

奖金基数按当年学校的具体情况设定,目前暂设奖金基数ⅰ为6000元;奖金基数ⅱ为4000元(普通班为3000元,其中三本为2000元、专科为1000元);奖金基数ⅲ为2000元,奖金基数ⅳ为1500元,若未完成重点上线人数指标则奖金基数ⅳ为零元;

年级若总体完成重点、本科及专科等各项上线指标时,完成指标班级的奖金基数均可上浮30%),若当年二本及以上升学率比上年有所提升,则奖金基数按提升的百分比同比增加。

2.班级达标及超标奖。

凡完成大专及其以上各项指标的班级获奖金3000元。

班级在完成与学校教务处签定的目标责任书上的指标任务的同时,若超指标完成任务,每超上线指标一人,重点线奖励1500元,二本线奖励1000元。

3.体育艺术生奖:凡取得全省专业统考合格证并在教务处交验原件和复印件,且高考文化课考试成绩上线的考生,每考取一名获奖金400元(入口出口不再另计入班级指标)。

4.特别奖。

每正式考入清华或北大一人,学生所在班级获奖金10000元。

高三年级总体完成本科及以上指标,或因高考成绩突出,学校当年荣获教育局颁发的“质量优秀奖”时, 全校正式在职在岗的教职工每人获奖金500元。

二)任课教师奖。

1、高考文化课教师奖。

⑴在省级示范性学校排名中,我校单科高考平均分排名若高于高一入口总分排名或高于前一年的名次时,高考成绩偏差率为正值的相应学科教师每人可获奖金600元(综合科目教师每人获奖金400元)。

⑵任课教师所带班级高考成绩总偏差率减去入口成绩偏差率高出省级示范校平均成绩一个百分点,奖励150元,低于一个百分点扣除个人所得奖金75元(综合科目高出一个百分点,每人奖励100元,低于一个百分点扣除个人所得奖金50元)。重点班的语文成绩偏差率如为负分时可考虑2分的浮动。

2、班主任及体育、艺术教师奖。

⑴各班达标奖、学业成绩提高率奖、超标奖及特别奖总数的15%奖励各班主任。

⑵完成各项指标的班主任另获奖金1000元。

⑶体育教师按照班级奖总额的1.56%的比例提取发放。

4)体育、艺术类考生确属本校专业教师辅导且列入高三全年辅导计划的,每上二本线一人专业教师获奖金500元(专科200元)。

三)高考管理奖:按年级总奖金15%的比例由学校筹集,奖励包括年级组长在内的主要负责高三年级管理工作的人员。

四、奖金计算及分配办法。

个人奖金=各班所得总奖金÷各班高考文化课总课时数×各班高考文化课课时数±分数奖。

教学绩效奖励方案。

讨论稿)一。奖励对象:各年级任课教师及行政人员。

二。绩效考核内容及方法:平时考试成绩。

班级奖=学科综合奖+学生成绩总分名次奖。

1.学科综合奖由各班学科综合分确定。

学科综合分=各科平均分+优秀率+及格率。

2. 学生成绩总分和单科名次奖。

依据各班在籍学生在全年级的总分和单科排名计算,如倒数第一得1分,倒数第二得2分,依次类推,如并列则按相同的分数计算。

3.计算办法。

1)各项目只计算年级前60%的在籍学生成绩。

2)奖金依据各考核项目的得分各年级分学科按等级划分。

3)奖金基数由学校根据财力确定。

4.管理层及行政人员的绩效奖励参照教师的等级比例依据各人的岗位效能,由各处室负责人考核、主管校长审核发放。

2023年12月。

附:高考奖金计算办法:

实验班:重点达标率*6000元+二本达标率*4000元+提高率*2000元+体育艺术生1人*400元)/高考科目课时总节数+(-个人总偏差奖+班主任奖(班级总额的15%)

普通班:二本达标率*6000元+三本达标率*2000元+专科达标率*1000元+提高率*2000元+体育艺术生1人*400元)/高考科目课时总节数+(-个人总偏差奖+班主任奖(班级总额的15%)

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