（试行稿）
为充分调动全体教职工的积极性和主动性，激励先进，进一步深化学校教育教学管理改革，促进学校的科学发展，提升学校的办学效益，根据教育局绩效工资分配方案和教育局绩效奖励有关精神，结合本学校实际，制定此方案。
一、 基础分。
一）在编教师基础分
每位在编教师设定基础分为50分。
二）任教科目基础分。
任教单班双科（语文+英语、数学+英语）20分。
任教单科双班（数学、英语）15分。
任教双科双班（语、数、英）：20分。
任教双科三班（语、数、英）：25分。
任教数、英单科三个班以上（含3个班）：25分。
教语、数、英单科单班及其他教师：10分。
任教一年级语、数教师在任教科目基础分上×1.1倍；六年级语、数、英教师在任教科目基础分上×1.2倍。
二 、 教育教学成绩奖。
一）教学成绩优秀奖。（指语文、数学、英语三科）
个人任教班按平均分、合格率、优秀率、特优率综合计算，按该年级教者数1：2：3的比例分三等奖。
一等奖30分，二等奖25分，三等奖20分。（任教同一年级两个班的，在本项合计中按单班的1.5倍计算。
）所任教班语数英三科（或语数两科）总平均成绩，按年级班数1：2：3的比例分三等奖，任课教师各占分值的三分之一或二分之一。
一等奖：30分。
二等奖：25分。
三等奖：20分。
在教学中，注重因材施教，耐心辅导后进生，在学期末考查中：①语、数、英各科总平均成绩在年级的排名与上一学期相比，有明显进步，每进步一名，奖励10分。②所任教的班该科总平均分原低于年级的平均分，同级同期与上学期同期相比较拉近了与级平均分的距离，每拉近1分，奖励4分；所任教的班该科总平均分原已达到或高于年级平均分的，同级同期与上学期同期相比较再往前提高1分的，奖励4分。
③任教科平均分、合格率、优秀率、特优率综合成绩能保持年级第一名的，奖励10分。（按四舍五入算，任教同一年级两个班的，按单班的1.5倍计算）
一年级语数、三年级英语上学期只设。
一、二、三等奖，进步奖在下学期计算。
在期末考查中参加镇抽测、由镇统一改卷的学科，在 ⑶的统计基础上，奖励该年级备课组：达到镇平均成绩的奖励2分∕人；超过镇平均分的，每超1分奖励2分∕人；获镇第一名的奖励8分∕人，第二名6分∕人，第三名4分∕人。（按四舍五入算）
二）教育成绩奖。
在班级管理中，注重学生的全面发展，所任教班级被总评为文明标兵班者。
领班工作中，通过努力，在学期总评中，每月都保持三星级以上荣誉的。奖励20分，班主任占80%，副班任占20%。
三 、教科研。
一）教师教案检查。
1、教师教案检查评价分为四个等次。
a（优秀）90分以上 b（良好）75——89分 c（及格）60——74分 d（不及格）60分以下。
2、每月检查一次，由备课组长交叉检查评分，填写好《旗峰小学教师教案检查情况登记表》，交由学校审核存档。
3、取学期平均分，达到b级的为达标，在此基础上评出30%为优秀。优秀奖励4分∕人，达标2分∕人，不达标的不予奖励。
二）集体备课。
1、按照《南海区中小学教师管理常规》集体备课要求制定评分标准。
2、备课组成员在期末对组内成员进行综合评价，分为优秀与达标等级，优秀率占30%。优秀4分∕人，达标3分∕人，不达标的不予奖励。
三）学生作业检查。
1、作业评价分为四个等次。
a（优秀）90分以上 b（良好）75——89分 c（及格）60——74分 d（不及格）60分以下。
2、根据南海区减轻学生课业负担的文件精神以及我校作业检查评价标准进行评价。每月进行一次学生作业的全面检查，填写《旗峰小学作业检查情况登记表》，教学校审核存档。
3、取学期平均分，达到b级的为达标，在此基础上评出30%为优秀。优秀奖励4分∕人，达标2分∕人，不达标的不予奖励。
四）科研项目（已立项，以立项证书为准）
1、科研意识强，主动开展校本小课题研究，经教导处组织评估确认有实效，予以结题的，颁发证书，主持人奖励5分，成员2分∕人。
2、主持镇级小课题研究，经评估予以结题的（以证书为准），主持人奖励10分，成员4分∕人。
主持区级以上小课题研究，经评估予以结题的（以证书为准），主持人奖励15分∕人，成员5分∕人。评为优秀课题的镇级再奖励3分∕人，区级以上的再奖励5分∕人。
3、区级以上立项的教科研规划课题研究。
基础分：主持人15分，成员：5分。（从立项到结题前的所在学年）
该课题按照要求结合日常教学有序、有效地开展研究，课题组成员团结协作，积累研究数据、资料、**，撰写**、设计、反思、心得等：
顺利通过中期检查，在该年度主持人奖励8分，每位成员奖励3分。
顺利结题，在该年度奖励主持人20分，每位成员5分。评为优秀课题的每位成员再奖励5分。
该课题获科研成果奖的：（以申报材料与获奖证书为准）
五）教师承担研讨课（指定科目人员的非评优性质的研讨课）
六）评优课（以主办单位的级别定）
1、 评优课。
2、优秀教学资源奖：
⑴协助参加教研课，评优课的老师制作课件，课件制作者奖励该获奖级别的30%。（以证书为准）
积极进行教学资源的探索研究，参加上级教育部门举行的课件以及其他教学资源比赛（含微课）获奖。
3、积极撰写教育教学**、教学设计等教研文章，获校级以上奖励，或在在镇级以上刊物发表的。（级别以评奖单位为准，非教育部门举办的不在计算之列）
四、 学科辅导奖励。
1、辅导学生参加各种竞赛或发表文章，取得优秀成绩的教师。（分/每生）
2、辅导团体参赛的，分三等奖，第一名为一等奖，第。
二、三名为二等奖，第四名以后（含第四名）为三等奖。主辅导老师按100%计，如有协助开展工作的老师（以上报学校批准的人员为准），协助辅导老师按主辅导老师的50%计。
3、该项竞赛主办单位在评奖时按积分以及由主办单位安排负责主持该项日常工作计算而评出该项优秀工作者的（不等同于辅导老师或学科优秀辅导员），按该等级的荣誉称号计算。
五、 体育艺术业绩奖。
1、体艺类别团体赛，分数以主辅导老师计，次辅导老师占该分数的50%。
体育团体赛：
艺术类团体赛。
2、名次保持奖。所带项目团体赛与上一届成绩相比，能保持第一名，进行奖励，以主辅导老师计，次辅导老师占该分值50%。
3、进步奖。所带项目团体赛比上一届每进一名，该组主辅导老师奖5分，次辅导老师奖3分。（所得名次在第三名以上）
4、体育团体奖。以镇级举办的各项体育团体比赛为准，如果本学年所有参赛项目平均分达到97分以上，体育组成员每人奖励15分。（计分标准：
镇级第一名100分，第二名：98分；第三名：95分；第四名：
90分；第五名：85分；第六名之后：80分。
如没有镇赛，则以区级第5名以上100分，第六名：99分，第七名：98分，第八名97分，第九名以后按94分计。
5、在比赛中没有设团体奖的，按个人计算；有设团体奖的按团体奖计算，拿不到团体奖的则按个人计算，但设上限分，镇级个人奖得分上限8分，区级个人奖得分上限20分，市级个人奖得分上限30分，省级个人得分上限40分。
注：1）所有参赛队伍的辅导老师需上报学校，次辅导老师由学校审核并通过的名单为准。
2）凡参赛队伍，如学校所审核通过的训练老师超过4名以上的（不含4名），按主辅导老师占该级团别体分70%，次辅导老师拿团体分的30% 。
六、 教师参加教学技能、基本功大赛获奖。
七、 获得荣誉称号。
1、优秀个人。
2、优秀集体。
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